Простые выкройки и способы пошива ночных сорочек

Ночная рубашка — необходимый предмет гардероба. Основное условие, чтобы она была удобной, не сковывала движения и не вызывала аллергию. Можно самостоятельно сшить изделие и украсить его по своему вкусу. Для этого нужна выкройка ночнушки, чтобы готовая вещь идеально села по фигуре.

Выбор ткани и снятие мерок

Ткань для ночной сорочки должна быть легкой и дышащей, поскольку это не пошив верхней одежды из плотной ткани. В этом случае стоит отдать предпочтение натуральному шелку, но если он слишком дорог, то можно выбрать хлопок, бязь, гипюр или атлас. Эти ткани более приятные к телу и не вызывают ощущения дискомфорта в процессе сна. Поэтому они будут идеальным вариантом материала для пошива ночной рубашки или сорочки.

Ночная сорочка

Мерки снимаются сантиметром и записываются для того, чтобы определиться с размером изделия. Для разных размеров и моделей нужно разное количество мерок, но есть основные без которых невозможно сшить сорочку для определенного размера одежды. Для пошива ночнушки нужно знать основной список мерок:

• ПОГ — полуокружность груди;
• Дст — длина от спины до талии;
• Оп — охват плеча;
• ПОШ — полуобхват шеи;
• Ди — длина изделия.

После того, как будут сняты эти мерки, можно начинать построение выкройки и процесс пошива ночной рубашки.

Обратите внимание! Сорочка не должна быть впритык к телу, поэтому к меркам нужно добавить несколько сантиметров и не забыть про швы.

Сколько нужно ткани

Перед тем, как пошить ночную рубашку нужно определиться с тканью и ее количеством. Оно зависит от снятых мерок и размера изделия. Это важно, поскольку на более большой размер изделия потребуется гораздо больше ткани, чем на маленький размер. Поэтому стоит внимательно сделать замеры и, основываясь на этом, просчитать необходимый метраж необходимой для пошива ткани.

Например, если длина самого широкого места груди или бедер составляет 100 см., то необходимо взять 2 длины, а именно 2 метра ткани. Также учитывается длина самого изделия от шейного позвонка до низа ночной рубашки. Так если длина — 90 см, а ширина мотка ткани 140 см, то нужно просить отрезать кусок ткани 140×200 см.

Также после выбора ткани, отдельный кусок нужно постирать, чтобы понять насколько ткань будет садиться в процессе многократной стирки. Это необходимо для того, чтобы понимать насколько уменьшится размер будущего изделия после первой и последующих стирок. После этого следует перепроверить все расчеты и мерки.

Как сделать выкройку

А как сшить сорочку своими руками? Самостоятельно выкройка для ночной сорочки делается с учетом снятых ранее мерок и модели ночной рубашки. Важно отметить будет ли она приталенная или свободного кроя. Существует несколько распространенных моделей ночных рубашек

Выкройка

Модель на бретелях по индивидуальной выкройке

Особенность данной модели заключается в наличии бретелей для ношения изделия. То есть эта модель строится по типу удлиненной майки. Она может быть любой длины, все зависит от предпочтений по модели. Индивидуальная выкройка сорочки на бретелях строится для каждого отдельным образом. После снятия мерок, они учитываются в построении выкройки. Очень важно, например, правильно измерить длину самых бретелей, чтобы они не были слишком длинными или короткими. После этого таких вопросов, как сшить ночнушку, возникать не должно.

На бретелях

С цельнокроеным рукавом

Ночная рубашка с таким рукавом выкраивается вместе с основой рубашки без дополнительных швов для соединения этих деталей. То есть рукав не делается отдельной выкройкой. Это достаточно простая выкройка сорочки. Для ее изготовления потребуется лишь сшить 2 детали вместе и обработать края. Построить выкройку можно на бумаге, а можно сразу начертить примерный эскиз изделия мелком прямо на ткани. Таким образом, для этого понадобится только ножницы, ткань, снятые мерки для выкройки и пошива изделия, нитки и булавки.

Цельнокроеный рукав

Выкройка ночной сорочки на бретельках

Выкройка делается на основе снятых мерок:

1. Нужно замерить длину изделия, обхват бедер и груди. Эти мерки нужны для того, чтобы сорочка хорошо сидела по фигуре, и не стесняла движения во сне.
2. Выкраивается передняя и задняя часть сорочки, которые потом сшиваются вместе.
3. При необходимости делаются вытачки на уровне груди. Если сорочка на бретелях, то они выкраиваются отдельно, а затем пришиваются к основе ночной сорочки. Это делается быстро и просто.
4. В самом конце обрабатывается край изделия, горловина и пройма.

На кокетке

Такая сорочка шьется на основе кокетки. Кокетка — это верхняя часть сорочки, которая держится на плечах модели. С кокетки обычно начинается изделие, а заканчивается обметкой и прикреплением декоративных элементов и закрепление пуговиц при необходимости. Выкройка кокетки делается следующим образом, по линии середины спинки и по линии плечевого среза откладывается примерно 13 см. Это и есть ширина кокетки. А линия нижнего среза кокетки проводится параллельно ростку, который начинается от горловины. Таким образом, закончив с кокеткой, все остальные детали выкраиваются по обычной выкройке. Как делать стандартную выкройку ночной рубашки необходимо смотреть выше.

С кружевом

Для этой модели используется конкретный материал для ее пошива и обрамление кружевом. Батист довольно приятный к телу, а также из него легко шьются ночные рубашки любого типа. Простой для раскройки батист отличается от большинства обычных хлопчатобумажных тканей средней цены. Это материал очень ценится за свое качество, а вещи из него получаются хорошими для долговременной носки. Для украшения используются ленты и кружевные обрамления краев сорочки. Это позволяет придать изделию роскошный, законченный вид и особенный дизайн и цветовой решение. Таким образом, такие ночные сорочки, сшитые из батиста с использованием кружевных лент, пользуются массовым спросом.

Для девочек

Для девочек ночные сорочки шьются по маленьким размерам. Размеры обычно называются не буквами, они обозначаются возрастом ребенка, например, 10-12 лет. Они отличаются от взрослых простотой кроя, то есть без глубоких вырезов для декольте и нежно-розовыми оттенками. Детские сорочки видно сразу, они имею детские рисунки на передней части или цветные принты на всем изделии.

Если есть желание самостоятельно пошить ребенку рубашку, можно взять обычную женскую выкройку. В случае если есть выкройки ночных сорочек, но большой размер, его можно просто уменьшить, убирая необходимое количество сантиметров с каждого края.

Простая модель с регулирующимися бретелями

Такая ночная сорочка делается как обычная удлиненная майка, к которой отдельно пришиваются бретельки с возможностью регулировки как на женском белье, а именно бюстгальтерах. О сорочках на лямках писалось выше в отделенном для этого пункте.

Технология

Нужно подготовить все необходимые вещи для создания качественной выкройки, чтобы потом не переделывать ее несколько раз из-за грубых ошибок. Для этого в обязательном порядке понадобятся следующие изделия и материалы:

• ткань для пошива (это может быть шелк, трикотаж, хлопок, ситец, лен или другие натуральные материалы, синтетику использовать для нательного белья не рекомендуется);
• ножницы, калька или бумага для выкройки;
• мелок, швейная машинка, нитки нужного цвет под ткань;
• линейка и сантиметр, булавки.

От технологии пошива изделия многое зависит, например, его качество исполнения, удобство ношения и другие важные детали. Если модель шьется индивидуально, то технология отличается своими тонкостями. Нужно сшить плечевые швы и сделать обметку. После делается контрольная примерка изделия, и если нет никаких недочетов, то изделие заканчивается.

Построение спинки

Горловина спинки не такая широкая как у переда. Поэтому для этого откладывается примерно 1 или на см. Далее строится обычный прямоугольник с проймой для рукавов. При необходимости строится также плечевая линия для дальнейшего втачивания рукавов.

Соединение плечевых, боковых швов, втачивание рукава

Для того, чтобы сшить ночную сорочку с длинным рукавом, необходимо сточить плечевые срезы полочки и спинки и начать втачивание рукава постепенно. Припуски на швы при этом приутюживаются и обметываются заранее. Начинать следует из верхней точки оката рукава. Влево и вправо отмечается по 10 см. в каждую сторону. Это должны быть равные отрезки, чтобы рукав получился ровный, а не кривой. Окат примеряется к пройме для рукава, если все сходится, то втачивается по меткам в 10 см. Все это делается одной неразрывной строчкой. Низ рукавов подметывается с подгибкой и прострачивается.

Бельевой шов

Технология выполнения бельевого шва

Такой вид шва выполняется на швейной машинке. Он делается для соединительных швов, отличающихся особой прочностью в отличие от остальных. Бельевыми их назвали по одной простой причине, что они используются при пошиве изделий, часто подвергающихся стирке. Такие бельевые швы используются на солдатской рубахе, пододеяльник, простыни и наволочки. Существует запошивочный и двойной швы. Они отличаются только тем, что двойной шов более аккуратный по сравнению с запошивочным. Он применяется в пошиве постельного белья или домашнего текстиля.

Воротник

Обработка отложного воротника

Воротник, выкроенный отдельно от основного изделия тоже необходимо обрабатывать. Для этого верхнюю часть воротника нужно в обязательном порядке продублировать. А нижний воротник должен слегка быть меньше верхнего по концам. Оба воротника скалываются вместе булавками. Затем начинается обтачка обоих воротников вместе. В конце воротник выворачивается на другую сторону и формируется перекант. Он проутюживается, и прострачиваем машинную строчку по концам воротника.

Готовое изделие

Все основные детали для того, чтобы сшить качественную ночную рубашку или сорочку, необходимые в этом процессе, отражены в данной статье. Если остались какие-либо вопросы, то в интернете достаточно информации, чтобы найти ответы на любой возникший вопрос.

Открытый урок «Построение чертежа ночной сорочки» (6 класс)

Выбранный для просмотра документ Приложение №3.docx

Выбранный для просмотра документ Приложение №4.docx

Построение чертежа ночной сорочки

с цельнокроеным рукавом

Последовательность построения чертежа и расчет

1. В верхней части листа поставить точку В и провести вправо от нее горизонтальную линию.

Из той же точки В провести вниз вертикальную линию и отложить на ней отрезок ВН, равный длине изделия Д_и:

2. От точки В вправо по линии плеча отложить ширину изделия ВВ₁, рассчитанную по формуле: ВВ₁ = (С_г + П_г) : 2 = ( 47+ 6) : 2 = 52 : 2 = 26 см

3. Достроить чертеж до прямоугольника по двум сторонам ВН и ВВ₁. Поставить точку Н₁

4. Отложить вправо от точки В по линии плеча ширину горловины ВВ₂, рассчитанную по формуле:

BB₂ = (С_ш : 3) + 1 = (18 : 3) + 1 = 6 + 1 = 7 см.

Отложить вниз от точки В глубину горловины спинки ВВ₃:

Соединить плавной кривой точки В₂ и В₃

5. Отложить вниз от точки В глубину горловины переда ВВ₄:

Соединить плавной кривой точки В₂ и B₄

6. Отложить вниз от точки B₁ глубину проймы B₁Г, рассчитанную по формуле:

В₁Г = (О_п : 2 ) + П_оп = ( 28 : 2) + 7 = 14 + 7 = 21 см.

От точки Г вправо провести горизонтальную линию

7. Отложить вправо от точки B₁ длину рукава В₁В₅, которая обычно составляет 5—7 см. В₁В₅ = 6 см.

Достроить прямоугольник по двум сторонам — В₁Г и В₁В₅. Обозначить точку Г₁.

8. Отложить вниз от точки Г отрезок ГГ₂.

Соединить прямой линией точки Г₁ и Г₂

9. Для построения криволинейного участка линии бока необходимо выполнить дополнительные построения. В середине отрезка Г₁Г₂ поставить точку Г₃. Из этой точки провести перпендикуляр и отложить на нем величину прогиба, равную 1—1,5 см (точка Г₄). Соединить точки Г₁, Г₄ и Г₂ плавной кривой

10. Для расширения низа изделия продлить вправо линию низа и отложить на ней отрезок Н₁Н₂, который обычно равен 8—12 см. Соединить прямой линией точки Н₂ и Г₂

11. От точки Н₂ вверх по линии Н₂Г₂ отложить 1,5 см и поставить точку Н₃, а на середине отрезка Н₁Н — точку Н₄. Соединить точки Н₄ и Н₃ плавной кривой

12. Обвести контур чертежа основной сплошной линией.

Выбранный для просмотра документ Приложение №5.docx

Выбранный для просмотра документ Приложение №6.docx

Выбранный для просмотра документ Ход урока.docx

1. Как настроение? Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

Пожелайте друг другу творческой работы.

Девочки, сегодня на уроке, я вас хочу попросить помочь мне вас оценить, для этого я вам сейчас выдам листы самооценки. В которых вы будете ставить оценки сами себе за каждый ваш ответ. А в конце урока посмотрим, что у вас получится.

2. Итак, давайте вспомним материал прошлого урока. Посмотрите пожалуйста на доску. Там находится различная одежда. Кто из вас может её распределить на две группы и объяснить, почему вы так распределили

Какая одежда относится к поясной? (удерживается на линии талии)

А какая к плечевой. (которая ложится на плечи фигуры)

3. На прошлом уроке мы говорили, что в этом году мы шьем плечевое изделие. А конкретно ночную сорочку с цельнокроеным рукавом.

4. Если мы с вами сошьем по шаблону 8 одинаковых ночных сорочек. Удобно нам всем будет в них спать?

5. Кто из вас может дать определение мерка? (слайд № 1)

6. Давайте вспомним основные правила снятия мерок.

7. Девочки, мы с вами сняли мерки, которые нам необходимы для построения чертежа ночной сорочки. Посмотрите на экран. И скажите какие здесь мерки лишние. (слайд №2)

Мы с вами изучили условные обозначения мерок (щелчки на слайде)

Соотнесите, пожалуйста, как какая мерки обозначается.

8. Для того, что бы нам было свободнее и удобнее спать, кроме основных мерок, нам нужно учесть еще какие прибавки? . (слайд №3)

Как они обозначаются?

Молодцы. Не забывайте про листы самооценки.

9. Мы с вами научились снимать мерки. А как вы думаете какая тема урока у нас буде сегодня?

10. Правильно. (слайд № 4) Тема сегодняшнего урока «Построение чертежа ночной сорочки с цельнокроеным рукавом»

11. (слайд № 5) А целью урока будет: Получение навыков построения чертежа с использованием инструкционной карты и чертежных инструментов.

12. Что же такое чертеж? (слайд № 6) Чертёж – это графическое изображение какого-либо предмета на бумаге в натуральную величину, в уменьшенном или увеличенном виде.

Так как чертежи швейных изделий имеют большие размеры, то в тетради их выполняют в уменьшенном размере, т.е. в масштабе 1:4

13. Кто из вас помнит из математики и географии, что такое масштаб.

Правильно. (слайд № 8) Масштаб — это соотношение размеров изображенного на чертеже предмета к его действительным размерам.

То есть масштаб показывает во сколько наш чертеж на альбомном листе меньше чертежа в натуральную величину.

14. (слайд № 8) Для этого используют линейку-закройщика.

15. (слайд № 9) На швейных производствах разработкой чертежей занимаются модельеры-конструкторы.

Вот и сегодня мы с вами побудем модельерами-конструкторами.

16. Мы знаем, что фигура наша симметричная. Поэтому чертеж делают на половину ширины изделия.

Посмотрите, вот так выглядит чертеж ночной сорочки.

Когда мы с вами будем делать раскрой ткани, сложим ткань пополам. Обведем чертеж нашей выкройки на ткань, вырежем. А затем развернем ткань. То у нас будет готова целая деталь ночкой сорочки.

Тоже самое проделаем с выкройкой спинки.

Обратите внимание, что чертеж спинки и чертеж переда абсолютно одинаковые. Отличие только в глубине горловины. Поэтому перед и спинку можно построить одновременно. Учесть только глубину горловины.

Посмотрите на экран ( слайд № 10)

Чертеж ночной сорочки имеет ряд конструктивных линий: линию горловины, линию плеча, линию груди, линию низа и линию бока.

17. Сейчас мы с вами с помощью технологической карты будем строить чертеж ночной сорочки с цельнокроеным рукавом на доске. А на следующем уроке каждый на своем альбомном листе.

Работа уч-ся у доски по карточкам

18. На этом построение чертежа ночной сорочки с цельнокройным рукавом закончено.

19. Сдайте, мне пожалуйста, листы самооценки.

20. (слайд № 11) Ну и в заключении я вам предлагая закончить эти предложения и ответить на вопросы.

21. Выставление оценок.

22. И я вас попрошу, уходя на перемену положите, пожалуйста в кармашек смайлик.

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

Тема урока: Построение чертежа ночной сорочки с цельнокроеным рукавом

Построение чертежа ночной сорочки с цельнокроеным рукавом

Получение навыков построения чертежа с использованием технологической карты и чертежных инструментов

— формировать навыки построения чертежа ночной сорочки с цельнокроеным рукавом;

— способствовать развитию пространственного мышления, сопоставляя объемную форму изделия с его чертеж;

— способствовать развитию умений самостоятельной работы по технологической карте:

— воспитывать трудолюбие и аккуратность в работе

— сформированность представлений о чертеже ночной сорочки с цельнокроеным рукавом;

— изготовление чертежа по индивидуальным меркам в масштабе 1:4

— готовность обучающихся к саморазвитию;

— способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности – строить аналоги между построением чертежа на типовую фигуру и на себя в масштабе;

— способствовать развитию конструкторских умений.
Метапредметные:

— умение организовывать учебное сотрудничество с педагогом;

— способствовать пониманию зависимости между предметами технологии, рисовании, математикой;

— способствовать формированию трудовых и эстетических качеств личности.

Плечевая и поясная одежда, цельнокроеный рукав, чертеж, масштаб

«Технология. Технология ведения дома. 6 класс» учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2017.

Технология. Технологии ведения дома. Технологические карты: 6 класс: методическое пособие / Н.В. Синица. – М.: Вентана-Граф, 2018

Информационная технология. Технология индивидуальной работы

Как настроение? Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

Пожелайте друг другу творческой работы.

Девочки, сегодня на уроке, я вас хочу попросить помочь мне вас оценить, для этого я вам выдам листы самооценки (Приложение № 1). В которых вы будете ставить оценки сами себе за каждый ваш ответ. А в конце урока посмотрим, что у вас получится.

Проверяет готовность обучающихся

Создает эмоциональный настрой.

Выдает обучающимся листы самоконтроля.

Знакомятся с листами самоконтроля.

Личностные: мобилизировать внимание, эмоциональный настрой на урок

Повторение пройден-ного материала

Давайте вспомним материал прошлого урока. На доске находятся картинки с различной одеждой (Приложение № 2). Её надо распределить на две группы и охарактеризовать каждую группу

Создаёт проблемную ситуацию.

Фиксирует выдвинутые учениками гипотезы, организует их обсуждение.

Делят одежду на плечевую и поясную. Объясняют свой выбор.

строить логические рассуждения, осуществлять сравнение и классификацию явлений.

слушать в соответствии с целевой установкой; дополнять, уточнять ответы одноклассников на заданные вопросы.

слушать собеседника, при необходимости вступать с ним в диалог. Строить монологическое высказывание, адекватно использовать устную речь.

ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях

На прошлом уроке мы говорили, что в этом году мы шьем плечевое изделие. А конкретно ночную сорочку с цельнокроеным рукавом.

Если мы с вами сошьем по шаблону 8 одинаковых ночных сорочек. Удобно нам всем будет в них спать?

Побуждает к высказыванию своего мнения.

Подводит обучающихся к выводу о необходимости снятия мерок

Высказывают свое мнение.

Формулирую вывод о необходимости снятия мерки

Дайте, пожалуйста, определение мерки.

Уточняет понимание обучающимися определения — мерка

Дают определение мерки

Какие правила нужно соблюдать при снятии мерок?

Вовлекает обучающихся в проблемный диалог

Включаются в диалог с учителем, обозначая правила снятия мерок

На прошлом уроке мы с вами снимали мерки, которые нам будут необходимы для построения чертежа ночной сорочки.

— Назовите, какие мерки здесь лишние.

— Соотнесите каждое название мерки условному обозначению

Обеспечивает выполнение задания (работа со слайдом)

Называют лишние мерки.

Доказывают, аргументируют свою точку зрения.

Проводят соотношения мерок к их условным обозначениям

Для того, чтобы нам было комфортно спать, кроме основных мерок, нам нужно учесть прибавки на свободное облегание

— Как они обозначаются?

Работа со слайдом

Называют прибавки на свободное облегание, их обозначение и значение

Изучение новой темы

Мы с вами научились снимать мерки. У вас у всех в табличке есть значения своих мерок. А как вы думаете какая тема урока у нас буде сегодня?

Подводит обучающихся к формулированию темы урока.

Формулируют тему урока.

Записывают в тетрадь

извлекать информацию из прослушанного объяснения

выделять и осознавать то, что уже усвоено, и то, что ещё подлежит усвоению

осуществлять учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Личностные: способствовать развитию конструкторских умений; ориентироваться в межличностных отношениях. Управлять своей познавательной деятельностью

А какую цель мы должны достичь на этом уроке?

Организует подводящий диалог к определению цели урока.

Обсуждают цель урока и способы и средства её достижения

Что такое чертеж?

Наводящими вопросами помогает обучающимся охарактеризовать понятие «чертеж»

Формулируют понятие «чертеж». Записывают в тетрадь.

Так как чертежи швейных изделий имеют большие размеры, то в тетради их выполняют в уменьшенном размере, т.е. в масштабе 1:4

Кто из вас помнит из математики и географии, что такое масштаб?

Наводящими вопросами помогает обучающимся вспомнить определение «масштаб»

Формулируют понятие «масштаб». Записывают в тетрадь.

А какими чертежными инструментами пользуются для выполнения чертежей в масштабе 1:4

Знакомит обучающихся с линейкой-закройщика

Анализируют, сравнивают, выявляют закономерность.

На швейных производствах разработкой чертежей занимаются модельеры-конструкторы.

Организует беседу о профессии модельера конструктора

Слушают доклад, делятся впечатлениями о профессии модельера-конструктора

Мы знаем, что фигура наша симметричная. Поэтому чертеж делают на половину ширины изделия.

Посмотрите, вот так выглядит чертеж ночной сорочки (Приложение № 3).

Обратите внимание, что чертеж спинки и чертеж переда абсолютно одинаковые. Отличие только в глубине горловины. Поэтому перед и спинку можно построить одновременно. Учесть только глубину горловины.

Представляет обучающимся чертеж переда и спинки ночной сорочки, вырезанные из цветной бумаги.

Предлагает задания на сравнивания деталей и подводит обучающихся к выводу

Анализируют, сравнивают, выявляют закономерность. Формулируют выводы.

Посмотрите на экран и назовите конструктивные линии, изображенные на чертеже ночной сорочки

Обеспечивает мотивацию выполнения задания.

Находят и показывают конструктивные линии на чертеже

Используя технологическую карту (приложение № 4) на доске строим чертеж ночной сорочки с цельнокроеным рукавом в натуральной величине на типовую фигуру. Каждая обучающаяся в порядке очереди выходит к доске и выполняет одно действие из технологической карты. Учитель представляет на доске формулы, используемые для выполнения чертежа ночной сорочки с цельнокроеным рукавом (Приложение № 5). Одновременно каждая ученица выполняет на своем рабочем месте чертеж ночной сорочки по своим меркам в тетради в масштабе 1:4

Организует планирование деятельности.

Оказывает индивидуальную помощь.

Организует проверку выполнения задания.

Выполняют задания, используя технологическую карту.

Осуществляют учебное сотрудничество со сверстниками.

Познавательные уметь структурировать знания; выполнять графический чертеж.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

осуществлять учебное сотрудничество с учителем

Личностные: способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности – строить аналоги между построением чертежа на типовую фигуру и на себя в масштабе; применять на практике полученные знания; развивать трудолюбие и ответственность, стремление к эффективной трудовой деятельности

Рефлексия деятельнос-ти на уроке

Подведение итогов урока.

Учащимся предложено, выходя из класса, оценить урок с помощью смайлика (Приложение № 6)

Анализирует урок, обращает внимание на недочеты, делает замечания, выявляет ошибки. Сообщает оценки за теоретические знания и оценки за практическую работу.

Обобщают то новое, что ими открыто и усвоено на уроке.

Соотносят цель учебной деятельности с её результатами. Осуществляют рефлексию своей деятельности

осознанно строить речевые высказывания, делать выводы

самостоятельно анализировать условия достижения целей в учебном материале; адекватно воспринимать оценку учителя

выражать свои эмоции по поводу урока

Личностные: осознавать важность обучения предмету

Выбранный для просмотра документ презентация у уроку.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Назови лишние мерки
Обхват плеча

Полуобхват талии
Полуобхват груди
Длина изделия
Полуобхват бедер
Длина спины до талии
Полуобхват шеи
Сг
Сш
Оп
Ди

Прибавки на свободное облегание
Прибавка на свободное облегание по линии груди
Прибавка на свободное облегание к обхвату плеча
Пг
Поп
= 6 – 8 см.
= 5 – 7 см.

Тема урока:
Построение чертежа ночной сорочки с цельнокроеным рукавом

Цель урока:
Получение навыков построения чертежа с использованием технологической карты и чертежных инструментов.

Чертёж – это графическое изображение какого-либо предмета на бумаге в натуральную величину, в уменьшенном или увеличенном виде

Масштаб — это соотношение размеров изображенного на чертеже предмета к его действительным размерам

Чертеж ночной сорочки с цельнокроеным рукавом.
линия груди
Спинка
линия плеча

На уроке я узнала…
На уроке я научилась…

Выбранный для просмотра документ Приложение №1.docx

Мерки. Правила снятия. Названия. Обозначения.

Формулирование темы урока

Работа у доски по карточкам (построение чертежа)

Активность на уроке

Мерки. Правила снятия. Названия. Обозначения.

Формулирование темы урока

Работа у доски по карточкам (построение чертежа)

Активность на уроке

Выбранный для просмотра документ Приложение №2.docx

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.