Каталог статей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

« ЮНОСТЬ» СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Методическая разработка:

«Учебно-методическое обеспечение

обучения лоскутному шитью»
(возраст 10 – 14 лет))

Автор — составитель: Еремеичева Елена Олеговна, педагог дополнительного образования, МБОУДО ЦДТТ «Юность» г. Сергиев Посад, Московская обл.

Сергиев Посад 2016 г.

Содержание.

Пояснительная записка ____________________________________________3

Основная часть____________________________________________________5

Заключение_______________________________________________________11

Список используемой литературы___________________________________12

Пояснительная записка.

Лоскутная техника – выдающееся явление художественной культуры. Она была известна всем народам мира и развивалась соответственно представлениям о красоте и гармонии, местным обычаям и традициям.

На протяжении веков менялись материалы и способы изготовления лоскутных изделий, создавались новые орнаменты, композиции. Незаслуженно забытые изделия ручного труда в нашей стране вновь обретают свою ценность и превосходство над серийными промышленными образцами. Недаром в народе всегда ценили ручную работу как источник эмоциональной духовности. Среди таких известных видов рукоделия, как вышивание, вязание, плетение и др., особое место занимает шитье из лоскута, корни которого уходят в далекое прошлое. Первые упоминания об искусстве соединения различных тканей встречаются в исторических описаниях, датированных XI в. Ткань — материал недолговечный, поэтому время и место возникновения лоскутной техники весьма условны. В настоящее время к шитью из лоскута относятся как к виду искусства. Художественные изделия из лоскута по праву заняли достойное место среди произведений декоративно-прикладного творчества во многих странах мира. На Руси широкое распространение занятия лоскутной техники получило во второй половине XIX века, когда в нашей стране наладилось производство разнообразнейших тканей. Кусочки ткани оставшиеся при раскрое экономные хозяйки сохраняли, а затем пускали в дело. Так стали появляться в дизайне и оформления интерьера жилья, а так же изделия, которое широко использовались в хозяйстве – мозаичные фрески, одеяла, гобелены, наволочки, сумки, одежда, куклы. Для отделки используются так же ленты, кружева, шнуры.Гармоничным сочетанием тканей различных цветовых и геометрических решений можно достигать неповторимых колоритов. Своим разнообразием лоскутные вещи притягивают наше внимание. Они применимы для убранства кухни, спальни (салфетки, прихватки для горячего, скатерти, наволочки, одеяла, пледы), гостиной (декоративное панно), в качестве

аксессуаров (нарядная сумка, кошелек), одежды (изящный летний костюм или стеганый жилет). Лоскутная техника проста и доступна каждой женщине, так как для исполнения изделий в стиле лоскутной техники не нужны какие-то особенные инструменты, материалы, навыки и умения.

Проект «Учебно-методическое обеспечение обучения лоскутному шитью»
призван сформировать у учащихся художественно-эстетический способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной творческой деятельности. Польза и красота, обычное, в сущности, шитьё и истинно художественная работа, бытовое удобство и духовность настоящего искусства – такова главная цель проекта.

Занятие, посвященное лоскутному шитью, рассчитано на учащихся среднего возраста с 10 до 14 лет.

Вначале школьники знакомятся с лоскутной техникой, с материалами и инструментами для изготовления поделок, а затем изготавливают небольшие по объёму изделия для украшения интерьера.

С первого занятия с кружковцами проводится инструктаж по правилам техники безопасности при работе с инструментами и на швейной машине, организации рабочего места.

Для объяснения теоретического материала используют таблицы, инструкционные карты, фотографии, готовые изделия, эскизы. Основными в работе с кружковцами становятся словесные методы: беседа, описание, напоминание, направленные на обучение детей анализу, поиску, умению рассуждать, находить причины удачных и неудачных решений.

На практических занятиях кружковцы обучаются технологии обработки лоскутков ткани, подбору по цвету и составлению оригинальных композиций. При проведении практических занятий с педагогом обсуждаются различные варианты выполнения заданий по образцу и замыслу, составлению эскизов, поузловой обработке, пошиве изделия.

Основная часть.

Конспект занятия «Изготовление декоративной подушки в лоскутной технике»

Цели:

• Познакомить учащихся с техникой лоскутного шитья ;
• Развивать творческие способности учащихся.

Задачи:

1. Научить работать в свободной технике и в технике лоскутного шитья “квадрат” и «полоска» в процессе изготовления декоративной подушки. Развивать внимание, память, навыки шитья, эстетический вкус.
2. Воспитывать уважение к традициям народного искусства; интерес к лоскутному шитью, аккуратность, усидчивость.

Тип занятия: изучение нового материала.

Задание: Изготовление декоративной подушки в лоскутной технике .

Продолжительность: 90 минут.

Оборудование:

Материалы и инструменты:

• Ткань 3 цветов, нарезанная на квадраты 30 х 30.
• Полосы двух цветов шириной 4 см.
• Нитки;
• Ножницы;
• Игольница с иглой и булавками.

Дидактический материал:

• Карточки с последовательностью выполнения работ.

Ход занятия:

I. Организационный момент – 3мин.

II. Знакомство с темой и целями занятия – 10 мин.

2.1. Объявление темы занятия.
2.2. Рассказ о традициях лоскутного шитья.

III. Изучение нового материала – 10 мин.

IV. Практическая работа – 60 мин.

4.1. Инструктаж по технике безопасности.
4.2. Организация рабочего места.
4.3. Этапы работы по изготовлению декоративной подушки.

V. Анализ работ – 5 мин.
VI. Итог занятия – 2 мин.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент. Приветствие , рассаживание на свои места.

II. Знакомство с темой и целями занятия.

2.1. Объявление темы.

Тема нашего занятия: «Изготовление декоративной подушки в лоскутной технике»

2.2. Рассказ о традициях лоскутного шитья.

Все окружающие нас вещи (книги, мебель, одежда и др.) носят на себе печать своих владельцев и составляют неповторимый индивидуальный предметный мир, наше второе “я”. Бережное, рачительное отношение к своему второму “я” говорит о том, какой хозяин в доме.

В старину в крестьянских семьях хозяйство вели очень рачительно и ничего не выбрасывали. Считалось, что с выброшенными вещами из дома уйдет достаток. Сломанные вещи ремонтировались, одежда перешивалась, а то, что не подлежало переделке, сжигалось в печи. Даже изношенные старые лапти после изготовления новых, закапывались в грядки.

Ненужные вещи использовались народными мастерицами в лоскутном шитье. Из мелких обрезков самых разных по фактуре тканей изготавливались разные изделия: лоскутные покрывала и одеяла, подушки, игрушки, коврики и многое другое.

Эти ни на что другое уже не годные кусочки пришивались в определенном порядке, а иногда и просто так на некоторую основу, сшивались между собой,

образуя узоры и орнаменты, и становились маленькими произведениями искусства. Они служили в быту и давали тем самым вторую, а может быть, и третью жизнь ненужным вещам.

III. Изучение нового материала.

Знакомство с техникой «квадрат» и «полоска»

IV. Практическая работа.

4.1. Инструктаж по технике безопасности.

Но перед началом работы повторим правила техники безопасности. Я предлагаю вам игру. За правильные ответы вы получаете карточки, которые вам пригодятся в работе. Вначале вы назовете правила ТБ при работе с иглой и булавками, затем проверим правильность ответов на экране.

А теперь назовите правила ТБ при работе с ножницами. Проверяем, все ли вы назвали.

4.2. Организация рабочего места.

Какие материалы и инструменты нам понадобятся для работы? Материалы и инструменты:

• Ткань 3 цветов, нарезанная на квадраты 30 х 30.
• Полосы двух цветов шириной 4 см.
• Нитки;
• Ножницы;
• Игольница с иглой и булавками.

4.3. Этапы работы по изготовлению коврика.

Конспект занятия: Лоскутное шитьё в прошлом и настоящем
методическая разработка на тему

Конкурс учебных и методических материалов в помощь педагогам, организаторам

туристско-краеведческой работы с обучающимися, воспитанниками

в 2016-2017 учебном году

Скачать:

Вложение	Размер
metodicheskaya_razrabotka_fishchenko_e.p.docx	194.91 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества г.Льгова» Курской области

Конкурс учебных и методических материалов в помощь педагогам, организаторам

туристско-краеведческой работы с обучающимися, воспитанниками

в 2016-2017 учебном году

Конспект занятия : Лоскутное шитьё в прошлом и настоящем

Фищенко Евгения Павловна,

педагог дополнительного образования

МБУДО «Дом детского творчества

г.Льгова» Курской области

307750, Курская обл., г.Льгов, ул.Комсомольская, д.49/77

8-915-516-48-82; рабоч.8(47140) 2-21-23

-формировать умения изготавливать изделия из лоскутков ткани,

— формировать эстетический вкус обучающегося с помощью освоения техники лоскутного шитья

способствовать формированию умений изготавливать изделия из лоскутков ткани, методом складывания, группирования и подбора цветовых сочетаний;

учить работать с шаблонами, выкраивать детали изделий из ткани,

научить изготавливать и пользоваться шаблонами для раскроя элементов орнамента;

обучать детей владению различными видами и техниками лоскутного шитья.

содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;

прививать учащимся навыки работы в группах;

воспитывать инициативу, самостоятельность и творческого начала у учащихся,

воспитывать такие качества личности как трудолюбие, бережливость, аккуратность, усидчивость

Развивающие задачи занятия:

развивать творческое мышление, умения учащихся сравнивать и анализировать, видеть красоту;

расширять кругозор учащихся;

развивать чувство прекрасного, эстетический вкус, фантазию, наблюдательность, моторику рук

Здоровье сберегающая цель:

Приучать учащихся к строгому соблюдению правил безопасности и санитарно-гигиенических требований при выполнении практической работы.

-словесный (устное изложение);

-наглядный (показ образцов, рассмотрение, наблюдение, работа по образцу);

-практический (работа с шаблонами, вырезание, сшивание, декорирование)

— швейная игла и нитки

Тип занятия: комбинированный.

Оборудование урока : компьютер, проекционная система

1 .Организационный момент – (мотивация на позитив)

Приветствие. Добрый день, девочки! Я очень рада всех вас сегодня видеть на нашем занятии.

Сегодня мы продолжим изучать тему, которую можно считать традиционной, уходящей корнями в прошлое и в то же время яркую, находящуюся на пике современной моды.

Какие виды декоративно – прикладного творчества вы знаете? (Бисероплетение,макраме, плетение кружев, батик, витраж, мозаика, нитяная графика, роспись (жестов, хохлома, городецкая), вышивка, вязание (на вилке, крючком, на спицах), выпиливание , резьба по дереву, выжигание, декупаж, коллаж, лепка (пластилин, тесто, глина), чеканка.

Ребята , п еред Вами — кроссворд, вам необходимо его разгадать, чтобы определить ключевое слово. Оно подскажет нам тему сегодняшнего занятия.

1.Шаблон для раскроя деталей изделий.

2.Обработанные по длине края ткани, снятой с ткацкого станка.

3. Нить, проходящая вдоль ткани.

4. Рисунок материала, созданный природой.

5. Нить, проходящая поперёк ткани.

6. Как называют хроматические цвета, ассоциирующиеся с солнцем и огнём.

7. Внешнее строение поверхности материала.

8. Название операции соединения на швейной машине двух деталей, уравненных по краю, и сложенных лицевыми сторонами внутрь.

Какое ключевое слово было зашифровано в кроссворде?

Правильно — “лоскуток”. И как вы, наверное, уже догадались, речь сегодня пойдет о лоскутном шитье.

Итак, тема сегодняшнего занятия “Лоскутное шитьё в прошлом и настоящем”. Сегодня на занятии мы с вами попытаемся разобраться, что такое лоскутное шитьё, как оно появилось, актуальность этого вида рукоделия на сегодняшнем этапе жизни человека. Узнаем, какие виды лоскутного шитья бывают, и попробуем сами придумать узор и изготовить несложное изделие в этой технике.

Что же такое — лоскутное шитьё, что это за вид рукоделия? Когда оно появилось и почему люди его так любят? Актуален ли в настоящее время? Послушайте притчу о лоскутном шитье и ответе на этот вопрос.

Притча о лоскутном шитье.

Одна женщина пришла к мудрецу и говорит: «Учитель, все у меня есть: и муж, и дети, и дом — полная чаша, но стала я думать: зачем все это? И жизнь моя развалилась, все не в радость!» Выслушал её мудрец, задумался и посоветовал попробовать сшить свою жизнь. Ушла женщина от мудреца в сомнении. Но попробовала. Взяла иголку, нитки и пришила лоскуток своих сомнений к клочку голубого неба, который видела в окне своей комнаты. Засмеялся её маленький внук, и пришила она кусочек смеха к своему полотну. Так и пошло. Запоет птица — и ещё один лоскуток добавляется, обидят до слез — ещё один. Из лоскутного полотна получались одеяла, подушки, салфетки, сумочки. И все, к кому они попадали, чувствовали, как кусочки тепла поселялись в их душе, и им уже никогда не было одиноко, и никогда жизнь не казалась им пустой и бесполезной.

Вот такая притча о лоскутном шитье существует. Так почему раньше сейчас и люди так любили лоскутные одеяла, пледы, покрывала, сшитые или вязаные?

Варианты ответов (Приносят ощущение домашнего тепла, уюта и добра в наши дома….)

Итак, лоскутное шитье — это искусство соединения небольших разноцветных лоскутков ткани в единое целое, путём сшивания.

2. Изучение нового материала.

История развития промысла – лоскутное шитье.

Шитье из лоскута часто принято называть на английский манер – квилтом или пэчворком (patch – в переводе заплатка, кусочек материала, work – работа), но в России данный вид рукоделия часто называют «техника лоскутной мозаики», или «лоскутное шитье». Лоскутное шитье – это довольно простая в исполнении, но очень эффектная техника, которая давно перестала быть чисто утилитарной, а превратилась в вид художественного творчества. У лоскутной мозаики как творчества все больше поклонников во всем мире, и в нашей стране тоже. Со стороны порой кажется непонятным, что заставляет людей кропотливо трудиться и день, и ночь над небольшими кусками ткани, постепенно превращая их в художественное полотно. Но волшебный мир ткани и цвета, лоскутки, похожие на драгоценные камни, захватывают воображение. Стоит только взять в руки кусочки ткани, ножницы и иголку с ниткой.

Принято считать, что техника лоскутного шитья в ее современном виде зародилась в Англии. Но история ее возникновения восходит к очень отдаленным временам. В одном из национальных музеев Каира выставлен образец орнамента, сшитый из кусочков кожи газели, датируемый 980 годом до нашей эры, а в Токийском музее хранится датируемая приблизительно теми же годами старинная одежда, украшенная узорами из разных лоскутов. В 1920 году английский археолог сэр Артур Штейн обнаружил удивительный ковер, хранившийся в пещере тысячи будд и приблизительно датируемый IX веком, который был сшит монахами из многочисленных кусочков одежды паломников.

В России крестьянская одежда – простая льняная рубаха – имела цветные вшитые проймы, вставки на груди, иногда цветное оплечье, обшитые орнаментом воротнички и вышитые подолы, часто с аппликациями из материалов другого цвета (в основном – красного). Ткань ценилась во все века, и человеку было свойственно украшать свой быт и одежду. А лоскуты, имевшиеся в каждом доме, тоже способствовали творческим изысканиям.

В старинном доме не было бесполезных вещей. Кусочки ткани, оставшиеся при раскрое, экономичные хозяйки не выбрасывали, а складывали до тех пор, пока не наберется нужное количество. Потом каждому из этих лоскутков находили определенное место в готовом изделии.

Хозяйки не просто сшивали лоскутки, а стремились сделать это искусно. Придумывали узор, в композицию подбирали детали по форме и цветовым сочетаниям.

Шитьё из лоскутков – один из традиционных видов народного творчества, у которого давняя история, глубокие корни. Как художественная работа, шитьё из лоскутов по сути своей очень близко к древнему искусству мозаики.

Чтобы научиться лоскутному творчеству, необходимо, в первую очередь, желание и терпение. Нужно освоить многие технические приемы и секреты лоскутного шитья, потому что никакая самая красивая ткань и замечательный рисунок не скроет кривой строчки и неаккуратной работы.

Существует большое разнообразие приёмов работы с лоскутками.

К наиболее распространённым относятся: печворк, квилт, текстильный коллаж, текстильная мозаика.(СЛАЙД )

Пэчворк . «Пэчворк» в переводе на русский язык означает «лоскутная работа» (от англ. patch – заплатка (кусочек ткани) и work — работа), и в его истоках лежит штопка, лоскуты для которой брали из старой одежды.

Квилт. «Квилт» («quilt» переводится как стегать, простёгивать; подбивать ватой ) сшивать; зашивать (что-либо внутрь чего-либо)». Поскольку таким образом шили чаще всего одеяла, то этим словом стали именовать стеганое или сшитое из отдельных лоскутов одеяло. В настоящее время «квилтом» называют любую стеганую вещь, будь то одеяло, панно или жилет.

Текстильный коллаж . В переводе с французского – наклеивание. Работы в этой технике выполняют наклеиванием лоскутков на основу, создавая определённый рисунок.

Текстильная мозаика – орнамент, выполненный из отдельных ,пригнанных друг к другу разноцветных лоскутков. Это современная техника, в которой лоскутки соединяются между собой с помощью машинного шва “зигзаг”.

Какие необходимы инструменты и оборудование для изготовления изделий из лоскутков? (СЛАЙД )

Для работы необходимо иметь: иглы, ножницы, нитки, сантиметровую ленту, линейку, портновские булавки, картон, мел портновский, карандаш, утюг, швейную машину.

Как вы думаете, какие ткани нужно использовать для работы в лоскутном шитье?

Для работы лучше использовать ситец, сатин, бязь, хлопок, лён и т. п. Прокладочные материалы: синтепон, ватин. Пригодятся: тесьма, лента, шнуры, кусочки меха и кожи, пряжа, пуговицы. Не используйте ветхие ткани, так как в изделии они быстро протрутся!

Как подготовить материал к работе? ( СЛАЙД )

Подготовка материалов к работе включает следующие этапы:

1. Подбор тканей по цвету, фактуре и рисунку

2. Декатировка – это увлажнение ткани перед раскроем для усадки. Под действием горячей воды и пара все ткани, имеющие натуральные волокна, дают разную усадку. Лоскутные вещи состоят из многих различных тканей, и эта деформация может испортить всю работу.

3. Определение прочности окраски (уголок ткани проутюживают через мокрую ткань). Если на ней останется след, значит, краски линяют. Такой материал использовать можно после стирки.

3. Практическая часть .

Изготовление лоскутного изделия начинают с подготовки шаблонов, по которым кроят. Они могут быть самых различных форм и размеров: квадратные, треугольные, в виде ромбов. Так как одними и теми же шаблонами приходится пользоваться не один раз, их делают из прочных материалов: толстого картона, пластика, оргстекла.

(Показ трудового приёма)

Шаблон делают так: вычерчивают на картоне нужный контур без припуска на шов, затем со всех сторон добавляют на припуск 5-10 мм, и проводят второй контур (внешний). Теперь можно вырезать по шаблону на специальном мате ножом для резки, но это делает преподаватель, а вы аккуратно врезаете ножницами по контуру.

Изготовление шаблонов из картона (квадрат).

(Учащиеся, пользуясь своим рисунком, изготавливают шаблоны из картона)

Теперь, когда шаблоны готовы, вы можете приступить к практической работе.

Повторим технику безопасности.

Прежде, чем приступить к работе с ножницами, давайте вспомним, как нужно

обращаться с ними? Конечно же, необходимо выполнять следующие правила:

— на столе ножницы должны лежать в сомкнутом виде;

— передавать ножницы нужно кольцами вперед;

— нельзя ронять ножницы на пол;

Работа со швейной иглой:

— иглу при работе нельзя бросать на столе;

— вкалывать только в игольницу;

Перед работой давайте разомнёмся.

Итак, начнем нашу практическую работу.

Чтобы ваше изделие получилось красивым, и вы не допустили ошибки в выполнении практической работы, запомните следующее:

-умело подобрать цвет ткани, (помните цветовое сочетание) структуру ткани, рисунок;

-перед шитьём лоскутки хорошо проутюжить;

-вырезая детали по шаблонам, обратите внимание на направление нитей основы в ткани, на симметричность парных деталей;

-приступая к работе, не спеши начинать с больших, трудоёмких изделий, попробуй свои силы и наберись опыта на изготовлении небольших, несложных изделий;

-обратите особое внимание на последовательность выполнения работы.

1. Придумать сюжет. (мы возьмем для сюжета детскую книжку)

2.Подобрать из цветных лоскутов по две ткани на каждую страницу «книжки».

3.Вырезать по шаблону квадраты. Сложить вырезанные квадраты лицевой стороной внутрь, подобрав цветовое сочестание.

4.Провести простым карандашом метки на квадратах из нижнего левого угла в верхний правый, прошить по обеим сторонам линии, отступив от нее по 0,5 см. Разрезать квадрат по намеченной линии, получив две детали.

5.Каждый получившийся элемент развернуть и прогладить утюгом, шов врзутюжку.

6.Вырезанные из однотонной ткани элементы фигурок пришить к одной из получившихся деталей.

7.Вырезать из синтепона квадрат по шаблону.

8. Сложить три части из лоскутов: лицевой стороной внутрь тканевые заготовки, внутрь –синтепон.

9. Соединить все детали строчкой «вперёд иголку» с трех сторон, отступив от края по 0,5 см.

9.Подобным образом сшить все детали, вывернуть на лицевую сторону, прогладить.

10. Вырезать полоски ткани шириной 4 см из разных цветов и длины, подобрав по цвету, соединяя между собой в технике «колодец» (обложка).

11.Соединить все элементы получившейся «книжки» между собой, пришить переплет.

В результате изготовления поделки обучающийся должен знать/понимать:

— названия и назначения инструментов для ручного труда

— различные виды тканей

Обучающийся должен уметь:

— подбирать по цвету различные ткани, развивая цветовое восприятие

-выполнять работу самостоятельно, согласно технологии, используя знания, умения и навыки, полученные на занятиях

Блоки лоскутного изделия выполнены с использованием двух видов техники лоскутного шитья: техника «Колодец» и техника «Традиционный пэчворк». Собранные в определенном порядке лоскуты, сшитые с учетом цветовой гаммы, представляют собой книжку для самых маленьких: мягкую на ощупь, к каждой страничке которой пришита в виде аппликации фигура, повторяющая контуры известного ребенку предмета из тканей различной фактуры. Данные техники доступны детям 10-12 лет при условии владения ручными инструментами, умением прокладывать различные виды строчек.

Когда и где появилось лоскутное шитье?

Какие техники лоскутного шитья вы знаете?

Какие изделия можно изготовить из лоскутов?

В результате проведенного занятия, обучающиеся узнали историю возникновения лоскутного шитья, как оно появилось на Руси, как использовалось в быту россиян. В процессе изготовления изделия в технике лоскутного шитья «Книжка-малышка» обучающиеся усвоили умения и навыки, необходимые в творческой деятельности.

Данную работу можно применять как обучающую книжку для малышей от 1 года до 3 лет в качестве наглядного тактильного материала и в качества детской подушечки «думочки».

1.Алексеева Е. В. 10 уроков пэчворка и квилта. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

2.Грин М. Э. Шитье из лоскутков. М.: Просвещение, 1981.

3.Костикова И. Школа лоскутной техники. М.: Культура и традиции, 1997.

4. Интернет-ресурс: http://www.urokitv.ru/categories/pechvork/

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Со многими видами рукодельного творчества знакомятся дети на уроках трудового обучения. Лоскутная техника для многих учащихся является новым и неисследованным видом рукоделия, что повышает их по.

Пояснительная записка. Общеобразовательная школа призвана обучать, воспитывать и развивать каждого учащегося сообразно его возможностям. В контексте профильного обучения на этапе предпрофильной подго.

План – конспект занятия кружкового объединения «Сударушка»с использованием цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) Общие сведенияОбъединениеСударушкаКласс 3-8Тема занятия.

Лоскутное шитье или пэчворк, как сейчас принято называть это рукоделие на американский манер,- очень модный вид рукоделия. Это один из древнейших видов творчества. У него поистине неисчерпаемые возмож.

Актуальность создания программы обусловлена желанием дать учащимся возможность познакомиться с лоскутным шитьём как культурной ценностью. Эта техника поможет творчески, индивидуально.

Программа для внеклассных занятий, рассчитана на два года обучения.Актуальность создания программы обусловлена желанием дать учащимся возможность познакомиться с лоскутн.