Конспект урока «Вышивание счетными швами»
план-конспект урока по технологии (7 класс) на тему

Конспект урока по технологии( девочки) 7 класс «Вышивание счетными швами»

Скачать:

Вложение	Размер
vyshivanie_schetnymi_shvami.docx	369.45 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Вышивание счётными швами».

Учителя технологии: Гридина Т.Г.

Цель: Продолжить знакомство с историей русской вышивки, основными методами вышивки крестом.

• ознакомить учащихся с историей возникновения вышивки; ознакомить с методами и видами вышивки крестом;
• продолжить развивать творческое мышление, внимательность и аккуратность в работе;
• развивать воображение эстетический вкус.
• воспитывать умение работать в коллективе быстро, аккуратно, учитывая мнение учителя и одноклассниц.

— расширить знания учащихся о шве крест;

— закрепить умения подготавливать инструменты и материалы к работе по вышиванию изделий

Метапредметные результаты : (развивающие)

-научить развивать образность, внимание, речь;

-уметь осуществлять поиск и выделять главную информацию из предлагаемого источника книги, (образовательные интернет ресурсы, энциклопедии и т.д.);

-развить навык работы в группах при выполнении практических работ;

-находить способы созидательного труда внутри группового общения;

-соблюдать правила культурного взаимоуважительного общения;

— уметь обобщать и делать выводы.

Личностные результаты:
-умение выражать в творческой работе своё эмоциональное отношение к усвоенным знаниям, проявлять активность, инициативность при нахождении дополнительной информации, делиться ею с товарищами по коллективу;

— воспитывать в себе любознательность, культуру труда, аккуратность, уважение к своему и чужому труду.

Тип урока : урок-исследование.

Материалы для учителя :

1. «Технология. Технология ведения дома» 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций. / Н.В.Синица, В.Д. Симоненко/. М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

2. сеть Интернет.

Оборудование: образцы вышивок, ткань, нитки мулине, иглы, ножницы, пяльцы, калька, копировальная бумага, простой карандаш, презентация «Вышивание крестом.

Проверка присутствующих, их готовность к уроку. Вступительное слово учителя.

Вопросы на повторение предыдущей темы:

1. Какую ткань используют для вышивки?
2. Зачем ткань натягивают в пяльцах?
3. Назовите основные стежки и швы на их основе.
4. Почему ткань нужно вынимать из пялец после каждого сеанса вышивания?

Дети проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей.

Отвечают на вопросы.

2.Изложение нового материала

1.Актуализация опорных знаний и умений.

1. История появления русской вышивки (городской и крестьянской)

2. Русская вышивка среднерусской полосы и северной полосы. (Владимирская, Хохломская, Гжельская вышивка, Горьковский гипюр) 3.Современность вышивки.

4.Способы вышивки (ручной, машинной, компьютерный, промышленный)

5.Вышивка крестом (инструменты и материалы, виды канвы).

Сегодня мы ознакомимся с одним из распространённых видов рукоделия вышивкой.

Вышивка — один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства в России. Она применяется для украшения одежды, предметов быта, для создания декоративных панно. Узор на тканях, коже и других материалах выполняется льняными, хлопчатобумажными, шерстяными, шёлковыми, металлическими нитями, бисером, жемчугом или блёстками. Вышивку выполняют вручную или с помощью вышивальной машины. До XVIII в. все виды вышивки назывались «шитьё».

Вышивание счётными швами

В народных вышивках большое распространение получили счётные швы (счётная вышивка). Популярны они и в наше время.

Материалы и оборудование для счётной вышивки

Для выполнения счётной вышивки в старину использовали домотканое полотно, у которого легко было считать нити. Современная ткань для вышивки по счёту нитей — канва с чёткой сеткообразной структурой. Такая ткань • может иметь разный размер ячейки (клеточки). Чем больше стежков размещается на 1 см ткани, тем «тоньше», сложнее и меньше по размеру будет работа.

Остриё иглы для вышивки по канве должно быть закруглённым, чтобы игла легко проскальзывала в нужное отверстие, не раскалывая нити ткани.

Для счётной вышивки подойдут нитки с гладкой структурой, например, хлопчатобумажное мулине, шёлк, шерсть. Толщина ниток зависит от плотности ткани и величины стежка.

При вышивании счётными швами пользуются схемой для вышивки — листом бумаги в клетку, на котором с помощью цвета или условных значков нанесён рисунок (рис. 93).

Подготовка к вышивке

Обработать края канвы, как было описано выше. Определить центр ткани, сложив её пополам по длине и ширине. Разметить центральные линии прямыми стежками ниткой контрастного цвета или специальным маркером (следы со временем исчезнут). Натянуть ткань в пяльцах.

Вышивание швом крест

Шов крест — самый любимый и распространённый из всех вышивальных швов, им вышивают на протяжении многих веков. Одиночный крестик состоит из двух пересекающихся косых стежков (рис. 94). Если в горизонтальном ряду нужно вышить несколько крестиков ниткой одного цвета, то сначала выполняют все косые стежки, двигаясь от точки 1 слева направо (рис. 95, а), а затем покрывают их косыми стежками, двигаясь справа налево (рис. 95, б).

На лице вышивки эти швы выглядят одинаково, основное их отличие в изнаночных стежках. При вышивке полукрестом на изнанке получаются вертикальные стежки. Переход к следующему горизонтальному ряду, такому же по длине, выполняют по вертикали вниз (рис. 96, а). Переход к следующему ряду, смещённому на один стежок наружу или внутрь, выполняют наискось влево или вправо вниз (рис. 96, б, в).

При вышивке вертикальными рядами каждый крестик вышивают полностью (рис. 98).

При выполнении шва крест по диагонали каждый крестик также вышивают полностью (рис. 99).

Необходимо следить, чтобы во всей работе наклон верхних покрывающих стежков был одинаковым, иначе вышивка будет выглядеть неряшливо. При этом с изнаночной стороны все стежки должны быть вертикальными, за исключением переходов с одного ряда на другой.

Учащиеся кратко записывают основные термины в тетрадь.

ПЛАН – КОНСПЕКТ занятия: «Счётные швы. Шов крест простой по горизонтали»
план-конспект на тему

Цели и задачи:1. Рассказать о применении и выполнении шва крест простой.

2. Учить детей вышивать швом крест простой по горизонтали.

3. Воспитывать у учащихся аккуратное и бережное отношение к инструментам, ниткам, ткани.

4. Повторить технику безопасности при работе с иглами, нитками, ножницами.

5. Развивать мелкую моторику рук детей, интерес к русскому народному творчеству, творческие способности.

Материально – техническое обеспечение:

— плакат «Счётные швы»

— инструкционная карта «Шов крест простой»

— канва (с рисунком и без рисунка)

— схемы для вышивания крестом

— картины вышитые швом крест простой

— полотенце вышитое крестом

— костюм крестьянки (блузка вышитая швом крест простой, чёрная юбка)

— лист бумаги в клетку

— швейные иглы для вышивания №2

Ход занятия

1. Организационный момент

1.1. Проверить явку воспитанников и отметить в журнале.

1.2. Проверить внешний вид учащихся, соответствие одежды безопасным условиям труда.

(Волосы должны быть заколоны, одежда должна быть застёгнута.)

2. Сообщение темы занятия: «Счётные швы. Шов крест простой по горизонтали.

2.2. Объяснение темы занятия.

Педагог — Счётные швы относятся к старинным и распространённым швам русской вышивки.

Давайте рассмотрим (показываю на плакате) какие швы относятся к счётным швам. К счётным швам относятся: набор, козлик, роспись, крест, счётная гладь, гобеленовая вышивка.

Мы с вами (обращение к детям) рассмотрим сегодня шов крест.

Шов крест бывает трёх видов: простой крест, двойной крест, двусторонний крест. (Показываю на плакате.)

Простой крест мы будем выполнять сегодня на занятии.

Давайте обратимся к истории. Как я уже говорила «Счётные швы» относятся к старинным видам вышивки. Такой вышивкой украшали одежу, предметы быта (полотенца, скатерти, наволочки, занавески на окна) и многое другое.

В прошлом каждая женщина любого сословия умела вышивать с детства.

Перед вами блузка (показываю) вышитая простым крестом. В таком костюме (показываю) ходили раньше. Обратите внимание, что здесь изображено. На данной блузке мы видим цветы. Такой узор характерен для Курской области.

Вот полотенце (показываю) вышитое швом крест простой , на нём мы наблюдаем изображение растительных мотивов – цветов , также здесь птичка – это курский соловей.

Чаще всего узоры выполняли красными и чёрными нитями на белой ткани. Во первых не было таких красителей, как сейчас. Во вторых существовало поверье. Чёрный цвет – цвет земли. А земля «мать – кормилица». На ней всё растёт. Красный цвет – это цвет солнца, тепла и добра, связан с плодородием. Когда начинает греть солнце на земле всё растёт, какой урожай соберёт человек, тем он и будет питаться.

Следует отметить, что в каждой местности преобладала своя техника выполнения вышивок и орнаментов.

Данные узоры – это узоры Курской области.

Вернёмся к теме занятия «Счётные швы». Почему они получили такое название? Чтобы заполнить узор счётными швами, нужно отсчитать нити ткани, отсчитать определённое количество крестиков.

Шов крест бывает трёх видов.

Шов крест простой представляет собой наклонные перекрещенные стежки одинаковой величины. Выгледят они вот так (рисую на доске).

Вот из таких крестиков составляют узоры (схемы) и вышивают по этим узорам (схемам).

Давайте попробуем составит схему и по ней вышить.

(рисую на доске схему).

Сейчас каждый из вас (обращение к обучающимся) на листке в клетку нарисует такую схему.

Обучающиеся рисуют схему.

Выполняют шов крест простой чаще всего на ткани полотняного переплетения, (показываю), рогоже (показываю), «вафельной» ткани (показываю).

Ещё его выполняют на канве. Канва – это специальная ткань для вышивки крест

(показываю белую канву).

Есть канва с нанесённым рисунком (показываю канву с нанесённым цветным рисунком). Вышивают на такой канве по рисунку, нитки подбирают в соответствии цвету нанесённому на канву.

Рисунок может быть не только на канве, но и на ткани (показываю ткань с нанесённым рисунком).

2.3. Показ трудовых приёмов .

Берём свой рисунок и через копировальную бумагу переводим рисунок на ткань.

Показываю перевод рисунка на ткань.

После того как перевели рисунок , убираем копировальную бумагу, булавки и запяливаем ткань в пяльцы (показываю).

Теперь берём иглу с нитью и начинаем вышивать швом крест простой по горизонтали (показываю)

Показываю готовую салфетку вышитую швом крест простой по горизонтали.

2.4. Повторение техники безопасности при работе с иглами, булавками, нитками, ножницами, тканью.

3.Самостоятельная работа воспитанников по выполнению шва крест простой по горизонтали.

4. Подведение итогов занятия.

4.1. Сообщить о достижении цели урока. Подвести итоги выполненной работы.

Техника выполнения счетных швов

Презентация к уроку

Цель: совершенствовать навыки ручного вышивания на примере счетных швов.

Объект труда: сувенир, салфетка или игольница (по выбору учащихся).

Материальное оснащение: учебник, рабочая тетрадь, канва, нитки мулине, иглы для вышивки крестом, игольница, ножницы для подрезания нитей, пяльцы, схемы для вышивки; альбом с образцами вышивок, таблицы с изображением техники выполнения швов, образцы вышитых изделий.

Оснащение: компьютер, проектор, презентация “Счетные швы”.

1. Организационный момент.
2. Повторение.
3. Актуализация знаний.
4. Объяснение нового материала.
5. Закрепление изученного материала. Практическая работа.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание.

1. Организационный момент. (3–5 мин.)

Проверка учащихся по журналу; проверка готовности учащихся к уроку, наличия необходимых для урока материалов, инструментов и приспособлений (см. материальное оснащение урока). Дежурные раздают технологические карты счетных швов.

2. Повторение. (5–7 мин.)

Учащимся предлагается разгадать кроссворд по теме предыдущего урока . Разгадав кроссворд, вы узнаете тему сегодняшнего урока.

1. Повторяющийся элемент в орнаменте.
2. Инструмент для вышивки.
3. Объединение элементов изображения в одно художественное целое единой формы и содержания.
4. Одноглазая старушка узоры вышивает (загадка).
5. Нитки для вышивки.
6. На пальце одном ведерко вверх дном (загадка).
7. Последовательное повторение отдельных узоров или целой группы.
8. Световой тон, окраска чего-нибудь.
9. Место соединения деталей строчкой, способ вышивки (множественное число).
10 в . Часть строчки между двумя проколами иглы.
10 г . Швы, которыми выполняют рисунки, отсчитывая нити ткани.

3. Актуализация знаний. (3–5 мин.)

Итак, тема урока – “Счетные швы”. Учащиеся записывают тему и новый термин в рабочие тетради. Учитель сообщает цель урока.

Для того чтобы работа доставляла удовольствие, нужно удобно расположиться на рабочем месте, правильно и безопасно ее выполнять .

Подготовка к вышивке состоит из следующих этапов:

• Подбор материалов, инструментов и оборудования.
• Организация рабочего места. Посадка.
• Перевод рисунка на ткань.
• Заправка ткани в пяльцы.
• Заправка нити в иглу.
• Техника безопасности.

Для вышивки крестом подходит любая ткань с одинаковым количеством поперечных и продольных нитей. Самый же распространенный вид ткани для вышивки крестом – канва.

Льняная (хлопчатобумажная) ткань с равномерным переплетением нитей и разряженной структурой также подходит для вышивки крестом. По такой ткани обычно вышивают через две нити. Благодаря своей плотной структуре, лен хорошо подходит для вышивок, где остается много незашитого фона.

Накладная канва используется для вышивания по тканям, не имеющим равномерную структуру. Обычно это предметы одежды из трикотажного полотна. Такая канва грубее, чем обычная, и имеет разметку по 10 клеток, синей нитью. Канва приметывается сверху, делается вышивка, канва удаляется.

Страмин – это крупная, жесткая канва, использующаяся для вышивки ковриков, подушек, сумок. На страмине вышивают гобелены, для вышивки используют специальное шерстяное мулине. [1]

В счетной вышивке используют следующие нитки (учитель демонстрирует образцы, дает краткую характеристику ниток).

Вышивальные нитки (мулине) используются в различных техниках вышивания, особенно для вышивки крестом и гладью.

Мягкие вышивальные хлопковые нитки – толстая матовая нить. Как правило, используются для вышивки на тяжелых тканях, например, для вышивания настенных гобеленов, для выполнения шнурковых или сложных обмоточных стежков.

Мерсеризированные нитки – крученная хлопковая нить с характерным сильным блеском различной толщины в виде мотков и клубков.

Металлизированные вышивальные нитки – нить, похожая на маленькую блестящую проволочку. Применяется отдельно или в сочетании с хлопчатобумажными или шерстяными нитками.

Шелковые и вискозные нитки используются в вышивании для создания сильного блеска и придания готовой вышивке мягкости и шелковистости.

Тонкая шерстяная пряжа – нить в 2 сложения, широко применяющаяся в вышивке шерстью по ткани как отдельно, так и в соединении с другими нитками.

Гобеленовая шерсть – тяжелая пряжа, которой вышивают в целое сложение гобелены по счетным схемам.

Учащиеся повторяют организацию рабочего места, технику безопасности при работе с ручными инструментами и ВТО, способы перевода рисунка на ткань, посадку при вышивании, правила заправки ткани в пяльцы и положение рук при вышивании.

4. Объяснение нового материала. (10–15 мин.)

Теперь вы знаете, что швы, которыми выполняют рисунки, отсчитывая нити ткани, называют счетными швами. Учащиеся открывают учебники [1] на странице 96, §15 “Счетные швы”.

К счетным швам относятся: косая стежка, набор, полукрест или “роспись”, счетная гладь, “козлик”, крест, гобеленовый и другие. Учащиеся записывают названия счетных швов в рабочие тетради .

Мотивы узоров и приемы выполнения счетных швов применяют для оформления занавесей, диванных подушек, салфеток, панно, одежды.

Учитель дает краткую характеристику счетных швов, сопровождая рассказ демонстрацией слайдов и обращает внимание учащихся на технологические карты счетных швов и содержание учебника.

Набор (брань) – двустороннее скорое шитье, напоминающее узорное ткачество, выполняется стежками разной длины шва «вперед иголку» по счету нитей. Прямыми стежками ведут непрерывную рабочую нить в одном направлении – вдоль (по горизонтали) или поперек (по вертикали) узора, от одного конца до другого и обратно. Узоры набора составляют параллельные ряды горизонтальных или вертикальных стежков, уложенных на расстоянии одной или двух нитей. Особое место занимает «набор» в древней технике народного вышивания орловский «спис», где контур рисунка выполняется стебельчатым или тамбурным швом, а внутри – мелкими стежками «набора» – «бранками». Таким же способом вышивают и «русскую гладь». Основной цвет – красный с незначительным добавлением черного и синего .

Шов «роспись» или «полукрест». Выполняется швом “вперед иголку”. Сначала обводят контур узора, выполняя по пути мелкие детали, расположенные с внешней стороны контура. Затем движением иглы в обратном направлении заполняют пропущенные места и детали узора расположенные внутри контура. Разновидности шва «роспись»: чешуйка; клетка; шашечка; кустики; птичка .

Счетная гладь бывает односторонняя (а) и двусторонняя (б, в). Вышивание ведется по счету нитей ткани параллельными стежками, удаленными друг от друга на одну нить. В прямой глади стежки кладутся вдоль ниток ткани по горизонтали и вертикали, а в косой – с различным наклоном .

Косая стежка – глухой односторонний счетный шов. Косой стежкой можно вышивать прямые (узкие и широкие) полосы, отдельные фигуры или заполнять ею целые орнаментальные мотивы .

Выполняется наклонными, плотно прилегающими друг к другу или отстоящими друг от друга на некотором расстоянии стежками разного наклона и длины. Удлиненные стежки выполняют на четном количестве нитей ткани, где количество нитей по горизонтали (4–8–12) в два раза больше, чем по вертикали (2–4–6). Наклон отдельных стежков и наклон всего ряда зависят от количества нитей ткани, взятых под стежок, как в вертикальном, так и в горизонтальном направлениях.

В народных вышивках Белоруссии, России, Украины косыми стежками выполнялись двух- и трехрядные диагональные полосы, дополняющие узоры гладью, крестом, выколом, вырезыванием. Иногда они носят местные названия – “куриный” или “сорочий брод”.

Шов «козлик» или «бархатный» выполняют слева направо. Игла при работе всегда повернута острым концом налево. Нитку закрепляют в точке 1, делают стежок 2–3 на верхней линии, затем стежок 4–5 на нижней линии и т.д.

Шов “крест” в один ход выполняется двумя перекрещивающимися стежками. Первый стежок ложится из левого нижнего угла клетки в правый верхний или наоборот. Перекрывает его стежок, проходящий из левого нижнего угла клетки в правый верхний. Шов “крест” в два хода вышивается в горизонтальном, вертикальном и диагональном направлениях в два приема. Следует помнить о том, что все верхние стежки вышивки должны ложиться в одном направлении .

Гобеленовым швом вышивают по холсту, рогожке или канве. Выполняют слева направо так, чтобы стежки ложились наискосок от левого нижнего угла к правому верхнему. Высота стежка 2-4 нити ткани, а между стежками – 1 нить или соответственно 1 или 2 нити канвы .

Профессии, связанные с вышиванием: вышивальщица, художник-мастер по тканям. Учитель дает краткую характеристику профессиям, называет правила ВТО вышитых изделий.

5. Закрепление изученного материала. (30–40 мин.)

1. Учащиеся, работая в парах, проверяют организацию рабочего места для выполнения ручных работ. Моют руки с мылом.
2. Учитель проводит вводный инструктаж по выполнению практической работы, напоминает учащимся правила техники безопасности.
3. Учащиеся выполняют практическую работу № 13, стр. 102 учебника.
4. Пользуясь схемами в учебнике (или подобранными дома) и технологическими картами , учащиеся учатся выполнять шов “крест” и гобеленовый шов. Для скорого выполнения работы черные участки вышивки можно выполнить швом “крест”, а цветные – заполнить гобеленовым швом.
5. Текущий инструктаж по соблюдению ТБ, правильности приемов работы.

6. Подведение итогов урока. (5–7 мин.)

1. Контроль усвоения новых знаний в форме фронтальной беседы.
2. Анализ типичных ошибок допущенных учащимися.
3. Демонстрация лучших работ учащихся.
4. Выставление оценок.
5. Анализ учащимися достижения поставленной в начале урока цели

7. Домашнее задание. Уборка рабочих мест. (2–3 мин.)