Конспект урока» Вышивка крестом»5 класс

Конспект урока » Вышивка крестом»- технология 5 класс.

Цель:научить выполнению вышивки крестом по канве.

Задачи:

1.Познакомить учащихся с видами декоративно- прикладного искусства- с вышивкой крестом, с технологией выполнения простейших ручных швов, умения выполнять их.

2.Развивать навыки работы в коллективе.Развивать познавательный интерес, внимание,усидчивость.

3.Воспитывать трудолюбие,сознательное выполнение правил техники безопасности, правил санитарии и гигиены,самоконтроль,творческий подход,наглядно-образное мышление,соблюдение технологической дисциплины.

План урока.

2. Изложение нового материала.

3.Вводный инструктаж и практическая работа.

4.Уборка рабочих мест.

Урок комбинированный.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный,( беседа, демонстрация, рассказ, инструктаж, самоконтроль,сравнительная характеристика) , репродуктивный,практическая дисциплина.

Оборудование: канва, сетка, сантиметровая лента, линейка, утюг,каркндаш, инструкционные карты, модели с вышивками, схемы, журналы, мулине,ткань х\б канва.

Оборудование для учащихся ( на каждого):ткань х\б канва, тетрадь, игла,нитки мулине, ножницы, распарыватель, инструкционная карта, карточка самоконтроля, утюг.

Ход урока.

1.Организационный момент . Приветствие,установка дисциплины, проверка отсутствующих, готовности к уроку.Тема и цели урока.

Стежок стежок еще стежок.

Что проще может быть,

Когда в кресте наискосок

Но расцветают под иглой

Секрет у чуда есть.Какой?

Сегодня и узнаем мы.

Здесь секретов будто бы и нет,

Ты делай все с душой,

И вышитый тобой букет

Задышит как живой.

Росу и трепет лепестков

Ты сможешь ощутить.

А чудо у тебя в руках:

Иголочка и нить!

2.Презентация.»Вышивка крестом»( история вышивки, изделия вышитые крестом и тд).- 5 слайдов.

Вышивка— одно из самых интересных и распространенных видов декоративно- прикладного искусства.Вышивание — увлекательный, творческий труд, который может принести детям много радости, заполнит досуг, введет в мир прекрасного, дети приобретут такие качества как усидчивость, внимательность, аккуратность.Это искусство относится к эпохепервобытной культуры.Вышивка тесно связана с появлением первого стежка.

Материалом для вышивки в разные далекие времена служили жилы животных, нити льна, хлопка, шерсти, шелка, и даже применялся натуральный волос.

В России вышивка имеет древнюю историю.Ею украшали одежду, (показ мужской рубашки вышитой крестом к свадьбе),обувь ( пример царских туфель), конскую сбрую,жилище( показ рушников, полотенец, салфеток и тд ).Вышивка условно подразделялась на городскую и деревенскую.Городская вышивка испытывала на себе влияние западной моды и не имела прочных традиций.Народная была неразрывно связана со старинными обычаями и обрядами русского крестьянства..

Один из древнейших видов рукоделия, которым увлечены и женщины и мужчины по всему миру- вышивка крестом.И это не удивительно, ведь все что нужно для вышивания-это терпение, терпение и еще раз терпение.Стремление создавать прекрасное своими руками было , есть и будет.

Вышивка крестом- это техника курашения изделий различными стежками из ниток, Это способ вышивания рисунка на канве с помощью иглы и цветных ниток мулине.

Ты любишь вышивать? Постичь искусство это

Поможет красота, Взгляни скорей вокруг:

Природа так свежа, залита морем света!

Трудись и вышивай, не покладая рук!

4. Показ слайдов выполнения техники вышивания крестом.

5. Необходимые инструменты и материалы для вышивания.( показ слайдов).

6.Прежде , чем приступитьк выполнению вышивки, повторим правила ТБ:

Инструктаж по технике безопасности( показ слайдов).

Во время вышивания следует помнить о правилах техники безопасности при работе с ножницами, иглами, булавками.

-хранить иголки в специально отведенном месте:игольнице.

-не шить ржавой иглой.

-шить с наперстком, чтобы не пораниться.

-ножницы сомкнутыми лезвиями класть справа кольцами к себе.

— передавать ножницами кольцами вперед.

7.Самостоятельная работа учащихся.Оказание контроля и индивидуальной помощи.

Запяливание — заправка ткани в пяльцы.Положить кольцо меньше н а стол, накрыть его канвой , прижать кольцом большим к меньшему, подтянуть винт, натянуть канву.( девочки выполняют запяливание ткани в пяльцы).

8.Раскрыть пас му, разрезать в том месте , где узелок. Длина нити должна быть 50-60 см длиной(показ длины нити- взять нить и перебросить ее через локоть, снять и отрезать ножницами.Соединить нить , чтобы получилась петелька на конце и вдеть в иглу.В вышивке никогда не делают узелков.Изнаночная сторона должна быть аккуратной и чистой.

9.Нить закрепляется на лицевой стороне ткани в том месте, где будет располагаться вышивка. Выполните небольшой стежок в начале работы, протяните нить, оставляя на лицевой стороне поверхности кончик в виде петельки, в которую введите иглу и затяните нить.

Девочки закрепляют нить на канве.

10.Выполняют простой крест по горизонтали

Сплетаются стежки, сливаются в цепочку,

Иголочка ведет их строго за собой,

Бежит, бежит она и не поставит точку,

Пока не завершит рисунок непростой.

Предупреждение о возможных ошибках:

— демонстрация приемов выполнения швов

-выполнение девочками практической работы

-.целевые обходы рабочих мест( контроль за соблюдениями)-правил по ТБ,правильностьвыполнения работ, сбор материала для заключительной части урока.

Физминутка.

11.Практическая работа. Все учащиеся получают карточки самоконтроля по выполнению практической работе.

Карточка самоконтроля.

Учителем проводится текущий инструктаж, контроль за последовательностью выполнения практической работы,исправление ошибок, помощь в их устранении.

12.Рефлексия.

— чему мы научились на уроке?

— что было трудно?

— актуальна тема была на уроке?

-что не получилось?

— кто испытал радость успеха?

— нужны ли такие уроки?

Натянутый на пяльцах холст

Манит сврею новизною,

Как будто говорит со мною,

Хоть с виду скромен он и прост.

Несет в своей он чистоте

Цветы, иконы и картины,

Как в море, в нем живут глубины

И небеса на высоте.

Что буду я здесь вышивать?

Помилуй , Господи, направи

Меня, работу всю управи.

Чтоб радость ближним доставлять.

13. Анализ проделанной работы, выставка работ и выступления по желанию. учащихся , допущение типичных ошибок и советы девочек по их устранению., вопросы к учащимся, задание к следующему уроку.Общие выводы к уроку. Предложения учащихся на следующий урок.Выставление оценок.

Открытый урок технологии «Вышивка крестом» в 5 классе
план-конспект урока по технологии (5 класс)

Цель: Сформировать у учащихся знания по русской национальной вышивке

Задачи:

• Сформировать у девочек специальные умения и навыки – работу с канвой и пяльцами;
• Содействовать в ходе урока формированию эстетических качеств личности через красоту вышитых картин;
• В целях решения трудового воспитания формировать у девочек усидчивость, самостоятельность и концентрацию внимания;
• Для решения задач развития и умения у учащихся, обеспечить в ходе урока теплую, благоприятную атмосферу;
• Обеспечить в ходе урока развитие речи учащихся: обогащать и усложнять словарный состав учащихся;
• Развивать воображение, память, внимание и сосредоточенность учащихся в ходе урока.

Скачать:

Вложение	Размер
dokument_microsoft_word_4.docx	24.37 КБ

Предварительный просмотр:

Открытый урок технологии «Вышивка крестом» в 5 классе

Цель: Сформировать у учащихся знания по русской национальной вышивке

• Сформировать у девочек специальные умения и навыки – работу с канвой и пяльцами;
• Содействовать в ходе урока формированию эстетических качеств личности через красоту вышитых картин;
• В целях решения трудового воспитания формировать у девочек усидчивость, самостоятельность и концентрацию внимания;
• Для решения задач развития и умения у учащихся, обеспечить в ходе урока теплую, благоприятную атмосферу;
• Обеспечить в ходе урока развитие речи учащихся: обогащать и усложнять словарный состав учащихся;
• Развивать воображение, память, внимание и сосредоточенность учащихся в ходе урока.

• Информационные технологии – мультимедиа;
• Шкатулки с инструментами и материалом для вышивания (пяльцы, иголки, ножницы, нитки, канва);
• Опорные технологические карты для вышивания крестика – индивидуально;
• Техника безопасности при работе с острыми предметами;
• Выставка работ учащихся ГБОУ «ЭС(К)ОШИ»

-Здравствуйте, девочки! Для успешной работы на сегодняшнем уроке возьмемся все за руки, сожмем легонько руки и пожелаем друг другу творческих успехов.

-Для начала давайте отгадаем с вами небольшой ребус. -Правильно, получилось слово вышивка. Итак, тема нашего сегодняшнего урока – «Вышивка»

-Искусство вышивания – очень интересное занятие, для многих вышивка становится увлечением на всю жизнь. Вышивка требует большой усидчивости и сосредоточенности – давайте запасемся этими качествами на весь урок.

Девизом к нашему уроку послужат слова:

-Искусство вышивания возникло много веков назад – отрабатывались и улучшались узоры и создавались образцы вышивок. Все передавалось из поколения в поколение.

Сегодня я хочу вам показать азы вышивания крестом. Научу вас делать простой крест. Может это занятие вам понравится, и вы захотите в дальнейшем заниматься вышиванием. Можете познакомиться с работами выпускниц нашей школы.

Знакомство с инстру-

ментами для вышивания

-Для начала мы с вами познакомимся со всем необходимым для вышивания – инструментами, материалом.

1. Канва – ткань для вышивки крестом;
2. Нитки мулине; — с какого языка? – интернет!
3. Пяльцы;
4. Швейные иглы;
5. Ножницы; — проект?

-Проведем небольшое исследование: сравним канву и простую

хлопчатобумажную ткань. В чем видите разницу?

-У хлопчатобумажной ткани переплетение мелкое сплошное, а канва имеет особое крупное переплетение, образуя квадраты для удобства вышивания крестом.

-Сравним простые швейные нитки с нитками мулине. В чем видите разницу?

-Простые нитки одинарные, тонкие, а мулине состоят из 6 рядов ниток.

-Познакомимся с пяльцами – это приспособление для закрепления канвы, используется для удобства вышивания.

Слайд №8 – словарная работа

ТБ при работе с острыми предметами

-Перед вами ТБ при работе с острыми предметами – давайте ознакомимся, перед тем как начать работу.

Основная часть– практичес-

кая – в середине —

-Перед вами технологическая карта для вышивания крестика. Используя ее, мы попробуем сделать стежки и выполнить простой узор. Вышиваем нитками в 3 сложения.

1. Упражнение для снятия напряжения с мелких мышц пальцев рук – 3 раза повторяем;
2. Снятие напряжения с глаз – 3 раза повторяем.

-Посмотрим, что у вас получилось.

-Научились ли вы выполнять простой крест?

-Что узнали нового на уроке?

-Спасибо за урок! До свидания!

Анализ открытого урока технологии «Вышивка крестом» в 5 классе

Урок «Вышивка крестом» входит в раздел «Русская народная вышивка» и занимает ведущее место в серии уроков на эту тему.

По типу проведения – ознакомительный. Было дано знакомство с новой темой, новыми умениями и навыками. Большую роль играет этот урок в дальнейшей заинтересованности учащихся. Если понравится вышивание, может оно станет для многих девочек хобби.

1.Сформировать у учащихся знания по русской национальной вышивке; 2.Сформировать у девочек специальные умения и навыки – работу с канвой и пяльцами;

1.Содействовать в ходе урока формированию эстетических качеств личности через красоту вышитых картин; 2.В целях решения трудового воспитания формировать у девочек усидчивость, самостоятельность и концентрацию внимания;

1.Для решения задач развития и умения у учащихся, обеспечить в ходе урока теплую, благоприятную атмосферу уюта; 2.Обеспечить в ходе урока развитие речи учащихся: обогащать и усложнять словарный состав учащихся; 3.Развивать воображение, память, внимание и сосредоточенность учащихся в ходе урока.

Основные этапы урока последовательно и логически связаны между собой. Структура урока соответствует его типу (ознакомительный). Время на все этапы распределено равномерно. Учитель представился учащимся, был проведен небольшой психологический настрой на удачную работу. Было применено развивающее обучение для определения темы урока в виде разгадывания несложного ребуса – девочки легко справились с этой задачей. Мотивация учащихся

Изучение новой темы было дано в форме небольшой исторической справки и практической работы, в ходе которой девочки научились азам вышивания крестиком. Актуализация темы была проведена в форме наглядной выставки работ учащихся ЭШИ, а также показа слайдов на мультимедиа. Перед началом практической работы учащиеся были ознакомлены с инструментами и материалом для вышивания крестом, проведена словарная работа с новыми словами. А также было небольшое исследование — был дан сравнительный анализ канвы и хлопчатобумажной ткани, простых ниток с мулине. Во избежание на уроке несчастных случаев девочки ознакомились с ТБ при работе с острыми предметами. В целях экономного использования времени и удобства работы на практической работе применялись технологические карты для вышивания крестом. Для физической разрядки и снятия усталости была проведена физкультминутка для снятия напряжения с мелких мышц кистей рук и проведена гимнастика для глаз в целях снятия утомляемости и глазного напряжения.

Рецензия на открытый урок технологии в 5 классе

по теме «Вышивка»

Урок технологии в 5 классе по теме «Вышивка» прошел в теплой уютной атмосфере. Учитель с первых минут настроил учащихся на работу.

Актуализация новых знаний была проведена в форме наглядной выставки учащихся, а также показа слайдов на мультимедиа. Изучение новой темы было дано в форме небольшой исторической справки и опиралось на практическую работу, в ходе которой девочки научились азам вышивания крестиком. Объяснение новой темы правильное, систематическое и последовательное. Перед началом практической работы учащиеся были ознакомлены с инструментами и материалом для вышивания крестом, проведена словарная работа с новыми словами. А также было небольшое проведено исследование – был дан сравнительный анализ канвы и х/б ткани, простых ниток с мулине. Во избежание на уроке несчастных случаев девочки ознакомились с ТБ при работе с острыми предметами. В целях экономного использования времени и удобства работы на практическом задании применялись технологические карты для вышивания крестом. С целью обеспечения школьно-гигиенических условий, для физической разрядки и снятия усталости была проведена гимнастика для глаз в целях снятия напряжения с мелких мышц кистей рук и проведена гимнастика для глаз в целях снятия утомляемости и глазного напряжения в стихотворной форме. Учтены возрастные особенности и введены элементы занимательности. Выбран оптимальный объем работы на уроке.

Оптимально подобраны методы и формы обучения: методы стимулирования и мотивации деятельности (беседа о значимости изучаемого материала), психологический (пожелания друг другу творческих успехов), воспитательный (воспитание чувства красоты, эстетического чувства), словесные (объяснение материала, беседа), наглядный (слайды на мультимедиа, выставка готовых изделий учащихся), исследовательский (исследование материалов и инструментов для вышивания), проектный (выполнение проекта), практический (вышивание). Форма работы индивидуальная, направленная на личностно-ориентированное обучение.

На уроке был использован сравнительный метод: связь с практической жизнью, с селом, стариной.

Хорошая организация рабочего места учащегося обеспечила плодотворную работу на практическом занятии. Урок оснащен наглядными пособиями – выставкой учащихся, технологическими картами и мультимедиа, что положительно сказывается на получении новой информации.

Рецензируемый урок заслуживает отличной оценки. Учитель сам увлекается вышиванием, работы самого учителя и её учениц неоднократно выставлялись на районных и республиканских выставках декоративно-прикладного творчества.