Конспект занятия по ручному труду в подготовительной к школе группе. Тема: «Волшебная иголочка»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Предлагаю пример конспекта занятия по обучению детей шитью с использованием картонного шаблона. На занятии используют схемы по технике безопасности и трудового процесса как средства для развития речи и памяти.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_zanyatiya.docx	145.01 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия (ручной труд) в

подготовительной к школе группе.

Тема: «Волшебная иголочка»

Знакомить шестилетних детей с приёмами работы ниткой и иголкой, учить бережно обращаться с ними, правильно хранить иголку. Выполнять шов «вперёд иголку».

Образовательные : Формировать умение у детей планировать этапы выполнения работы, соблюдать последовательную цепочку действий: (правильно отмерить нить, вдеть нитку в иголку, завязать узелок); Дать детям представления о возможностях материалов, используемых на занятии (нитки, иголки, ножницы).

Развивающие : Развивать общую моторную координацию и мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию; Развивать зрительное внимание; Развивать творческое воображение.

Воспитательные: Воспитывать эстетический вкус (нитки подбирать в цвет ткани); Воспитывать аккуратность и усидчивость.

Демонстрационный: Карточки-схемы «Правила техники безопасности при шитье».

Раздаточный: Игольница-книжка, цветные нитки, прямоугольные полоски картона с намеченной линией для шва, ножницы, ткань.

Предварительная работа: Знакомство со швейными принадлежностями: иголкой, ножницами, игольницей.

Воспитатель напоминает детям о том, что они будут шить, объясняет, что шить должны уметь не только девочки, но и мальчики. Далее педагог показывает, как отмерить нитку. Нитку дети отмеряют, раздвинув согнутые в локтях руки на ширину плеч или обернув нитку вокруг согнутого локтя. Отмеренную нитку лучше отрезать ножницами, а не обрывать и не откусывать зубами. Затем воспитатель раздаёт детям иголки и показывает, как вдеть нитку в иголку. Продетую нитку, дети по примеру воспитателя, складывают пополам и соединяют вместе два конца. Теперь надо завязать узелок. Завязывание узелка осваивается детьми не сразу. Педагог объясняет и показывает: «Конец нитки надо накрутить на указательный палец руки. Полученную петлю немного скручивают между указательным и большим пальцами, постепенно её снимают и натягивают на нитку». Детям даётся возможность поупражняться в завязывании узелка.

По мере выполнения задания воспитатель по очереди раздаёт детям по полоске картона с нарисованными вдоль линиями для швов и дырочками. На этой полоске дети учатся выполнять шов «вперёд иголку». Воспитатель показывает, как это делается: иголку вводить с изнаночной стороны, передвигать только в одном направлении справа налево. После того как дети выполнят один шов, можно рассмотреть с ними работы, отметить удачные, подумать, из-за чего работа у кого-то не получилась. Желающие могут сделать второй шов.

Дети заканчивают занятие неодновременно; поэтому воспитатель показывает индивидуально или небольшим подгруппам детей, как убрать иголку в игольницу: её надо воткнуть в плотный лоскут материала и обернуть несколько раз ниткой. Игольницы с иголками воспитатель убирает в отдельную коробку и ставит её в шкаф с пособиями. Остальные материалы дети раскладывают по коробкам.

Воспитатель обращает внимание на то, как ребёнок научился вдевать нитку в иголку, понял принципы выполнения шва. Для себя воспитатель отмечает заинтересованность детей в работе, желание заниматься.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по ручному труду в подготовительной к школе группе. Тема: «Остров на море лежит Град на острове стоит…» З.

Данный конспект предназначен для педагогов дошкольного образования. Материал конспекта используется при работе с детьми подготовительной к школе группы.

Программное содержание:Формировать эстетические чувства передачей художественного образа различными техниками (скатывание бумаги, пластилинография, сыпучий материал, тычкование, оттиск мятой бумагой, .

Конспект занятия по конструированию (ручной труд) в подготовительной к школе группе.Тема: «Волшебная иголочка».

Конспект занятия в подготовительной к школе группе по ручному труду. Изготовление из бросового и природного материалов образа птицы.

В конспекте представлены методы и приемы обучения ручному труду.

Задачи.Совершенствовать умение работать в команде и создавать образ игрушки по образцу.Закрепить умение работать со схемой.

Конспект занятия по шитью в подготовительной группе. Знакомство со швом «вперед иголку»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Скачать:

Вложение	Размер
shov_pered_igolkoy.doc	24.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема недели: Транспорт. ПДД

Конспект занятия по шитью в подготовительной группе. Знакомство со швом «вперед иголку»

Цель : познакомить детей со способом «шов вперед иголкой»;

Учить вдевать нить в иголку, делать простейшие швы;

Прививать любовь и интерес к декоративно- прикладному творчеству;

Развивать мелкую моторику, гибкость и ловкость пальцев.

Материал : ткань, нитки, иглы, ножницы.

Занятие проводиться подгруппой.

1. Организационный момент.

— Ребят, сегодня мы с вами на некоторое время вновь побудем настоящими швеями и продолжим учиться делать аккуратный шов, соединяя две ткани.

2. Пальчиковая гимнастика. Практическая деятельность.

У меня есть две руки,

Есть и десять пальчиков.

Десять ловких и веселых,

Быстрых чудо – мальчиков.

Будут – будут, наши пальчики трудится,

Не пристало чудо – мальчикам лениться!

— Мои пальцы тоже приготовились к работе.

Возьмите иголку, только не забывайте, что с иголкой нужно обращаться очень осторожно, иголку нельзя класть на стол, ее нужно втыкать в игольницу или в ткань , на которой вышиваешь .

Нитку отрезаем ножницами зубами откусывать ее нельзя, можно испортить зубы. Нитку отрезаем под острым углом (показываю) — такой конец легче вдеть в иголку .

Шов « вперед иголку » выполняется справа налево. Иголку с ниткой пропускаем в материю через две – четыре нити, стежок и пропуск одинаковы. Стежки могут располагаться по лицевой и изнаночной стороне ткани в два ряда и более. Шов вперед иголку выполняют и по кривой линии. Хотите научиться? Тогда начинайте.

В процессе занятия помогаю детям правильно держать иголку , учу как держать ткань: ткань зажимаем между большим и указательным пальцами, затем свободно кладем на указательный, средний, и безымянный и пропускаем под мизинец.

Работая ткань не натягиваем слишком туго : большим пальцем придерживаем ее по сильнее, а мизинцем – слегка, тогда не будет перекосов в узоре.

Закончив работу, рассматриваем, у кого что получилось. Дети делятся впечатлениями.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План-конспект занятия по развитию речи(подготовительная группа). Тема:«Знакомство с жизнью и бытом народов Крайнего Севера».Цели:· познакомить дете.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе.Тема: «Знакомство с историей Древнего Египта.Цель: развитие изобразительных и творческих способностей детей через создание дополнительной мотива.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Развитие интереса к культурным ценностям и традициям своего народа через интеграцию предметов: художественного труда, чтение художественной литературы, музыки.ЗАДАЧИ: ОБУЧАЮЩИЕ:·.

Ход занятия:В-ль:-Ребята, я не знаю, что мне делать. У нас в группе есть 2 растения. Один растет хорошо, а со вторым что — то происходит. Я не.

Научить детей определять время по часам — одна из самых сложных задачь воспитателя. Проще всего это сделать через игру. А если еще и использовать любимые детьми развивающие мультфильмы, то такое обуче.

Знакомство детей с храмовой архитектурой.

Расширять и конкретизировать представления детей о профессии людей, развивать познавательные интересы.

«Первые стежки» (обучение старших дошкольников шитью) 1 блок «Осенние стежки»

Нина Семенчук
«Первые стежки» (обучение старших дошкольников шитью) 1 блок «Осенние стежки»

Я начала обучение шитью в подготовительной группе детского сада. К этому возрасту у детей достаточно развиты мелкая моторика руки, ориентировка в пространстве, воля, усидчивость, без которых невозможно выполнение ровных стежков в работе с тканью. В тоже время и само шитье стимулирует развитие всех этих качеств, так необходимых для дальнейшего успешного обучения в школе. Возрастные особенности дошкольников требуют эмоционального настроя на деятельность. Поэтому на занятии я использую и художественное слово, и фольклорные формы, и игровые приемы, и музыкальное сопровождение.

На занятиях по работе с тканью дети знакомятся с материалами и инструментами, правилами техники безопасности при работе с ними; учатся вдевать нитку в иглу и закреплять ее на ткани с помощью узелка; овладевают техникой выполнения некоторых простейших швов.

Работу по шитью я распределила на учебный год по блокам: «Осенние стежки», «Зимние стежки» и «Весенние стежки», что позволит нам вышивать еще и ориентируясь на время года.

В сентябре мы с детьми начали собирать коллекцию тканей и ниток, картотеку загадок и пословиц о труде, выучили правила работы с инструментами, сделали игольницы. Также мы учились выполнять шов «Вперед иголку». Этим швом дети выполнили работу «Яблоко» на шаблоне из картона.

В октябре мы учились выполнять шов «Через край». Этим швом дети выполнили работы «Грибок» и «Осенний листок» на шаблонах из картона.

В ноябре мы из ткани швом «Через край» выполнили подарок ко Дню мамочки – мешочек-саше для ароматизации белья.

Вот из таких работ мы с детьми организовали нашу творческую выставку и назвали ее «Первые стежки«.

«Дети в безопасности» образовательная программа (обучение дошкольников ПДД) Актуальность данной образовательной программы состоит в единстве воспитания и образования, которое решает проблемы воспитания законно.

«Осенние листочки». Конспект НОД «Первые шаги в математику» Конспект НОД «Первые шаги в математику» Вторая младшая группа «В» Воспитатель Расулова И. А. Тема : «Осенние листочки» Цель: учить детей.

Конспект интегрированной ООД для младших дошкольников «Первые снежинки» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Семьянский детский сад № 7 «Белоснежка» Конспект интегрированной организованной.

Кружковая работа по обучению детей старшего дошкольного возраста шитью «Уроки бабушки Маруси» Данная работа содержит следующий материал. Перспективный план работы на 4 месяца, который предусматривает организацию подгрупповой (6 –.

Личностно-ориентированное обучение дошкольников «Формирование субъектного опыта и субъектного поведения ребенка: педагогические условия, методы и приёмы работы. [/b] Педагогические условия.

Музыкальный досуг «Осенние сестрички» для старших дошкольников с использованием классической музыки Музыкальный досуг «Осенние сестрички» для старших дошкольников. Звучит «Сентябрь» Чайковского, дети входят в зал и останавливаются свободно.

Обучение дошкольников чтению При обучении дошкольников чтению я ставила следующие задачи работы: 1. Развивать фонематический слух. 2. Познакомить детей с понятиями.

Обучение и воспитание дошкольников Метод обучения дошкольников – это пути и средства, с помощью которых воспитатель сообщает детям знания и формирует навыки и умения. Широкое.

Обучение конструированию дошкольников Конструирование из строительного материала и конструкторов полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку.

Сценарий праздника «Осенние встречи» для старших дошкольников Осенний праздник «Осенние встречи» (ст. подг. гр) (дети под музыку заходят в зал и садятся на стульчики) Вед: Мы собрались сегодня в.

Методическая разработка «Обучение старших дошкольников шитью»

Нина Семенчук
Методическая разработка «Обучение старших дошкольников шитью»

К этому возрасту у детей достаточно развиты мелкая моторика руки, ориентировка в пространстве, воля, усидчивость, без которых невозможно выполнение ровных стежков в работе с тканью. В тоже время и само шитье стимулирует развитие всех этих качеств, так необходимых для дальнейшего успешного обучения в школе. Возрастные особенности дошкольников требуют эмоционального настроя на деятельность. Поэтому на занятии я использую и художественное слово, и фольклорные формы, и игровые приемы, и музыкальное сопровождение.

Цель – создание условий для овладения детьми навыками шитья.

1. Познакомить с материалами и инструментами, правилами техники безопасности при работе с ними.

2. Учить вдевать нитку в иглу и закреплять ее на ткани с помощью узелка; овладеть техникой выполнения некоторых простейших швов.

3. Развивать волевые качества личности будущего школьника.

Коллекция «Ткани и нитки. Что было до?.»

Картотека «Загадки и пословицы о труде, инструментах»

Памятка «Правила работы с острыми и колющимися предметами»

Игра-путешествие и конструирование из бросового материала «Волшебная Иголочка в королевстве Ниток и Тканей», «Игольница»

Непосредственно-образовательная деятельность «Яблоко» (шов «вперед иголку» на картоне)

Непосредственно-образовательная деятельность «Грибок» (шов «через край» на картоне)

Непосредственно-образовательная деятельность «Осенний лист» (шов «через край» на картоне)

Непосредственно-образовательная деятельность (интегрированная) Мешочек-саше для ароматизации белья (шов «через край» на ткани)

Непосредственно-образовательная деятельность «Елочка» (шов «через край» на картоне и ткани)

Конструирование из бросового материала «Елочные шарики» (шов «через край» на картоне и ткани)

Игра-путешествие «История Пуговиц»

Непосредственно-образовательная деятельность (интегрированная) «Котенок» (пуговицы)

Непосредственно-образовательная деятельность «Брелок» (шов «через край» на ткани)

Непосредственно-образовательная деятельность (коллективная) «Чайный сервиз» (пуговицы)

Непосредственно-образовательная деятельность «Цветы» (пуговицы)

Непосредственно-образовательная деятельность «Звезды. Космические корабли» (шов «через край» на картоне, пуговицы)

Непосредственно-образовательная деятельность (интегрированная, коллективная) «Машины разные» (ткань, пуговицы, картон)

Непосредственно-образовательная деятельность «Цветущее дерево» (шов «через край» на картоне, пуговицы)

Конструирование из бросового материала «Забавная геометрия» (шов «через край» на ткани)

«Первые стежки» (обучение старших дошкольников шитью). Второй блок «Зимние стежки» Декабрь самый творческий месяц! Дети выполнили сложную работу «Елочка», где учились сшивать сразу две детали – картон и ткань – швом «через.

Методическая разработка «Формирование грамматических обобщений имен существительных у дошкольников с ОНР» Данная методическая разработка посвящена проблеме формирования грамматических обобщений у дошкольников с общим недоразвитием речи на примере.

Методическая разработка «Игры и эксперименты как средство экологического развития дошкольников» Актуальность «Мир, окружающий ребенка – это прежде всего мир Природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой, здесь.

Методическая разработка «Интеллектуальное развитие дошкольников при использовании логических блоков Дьенеша» Тема: Развитие компонентов речевой системы детей младшего возраста в игровой деятельности посредством развития мелкой моторики. Задача:.

Методическая разработка «Основы организации и руководства сюжетно-ролевыми играми дошкольников» Все, кто работает с детьми, понимает, что игра имеет огромное значение для воспитания и развития личности, что она составляет основное содержание.

Методическая разработка по правовому воспитанию дошкольников «Детям о правах» Методическая разработка по правовому воспитанию дошкольников «ДЕТЯМ О ПРАВАХ» АННОТАЦИЯ Права человека, права ребёнка – это важная и.

Методическая разработка по развитию зрительного восприятия у дошкольников. Окружающий человека мир – это мир предметов и явлений, поэтому целостное восприятие предметов позволяет человеку правильно ориентироваться.

Методическая разработка «Детское экспериментирование, как способ познавательной активности дошкольников» «Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек заиграл всеми цветами радуги. В. А. Сухомлинский.

Методическая разработка. «Управление конфликтами дошкольников со сверстниками» (консультация для педагогов) Ссоры, конфликты, драки — неизбежное явление жизни детской группы. Одни дети ссорятся лишь изредка, другие постоянно конфликтуют со сверстниками,.

Обучение старших дошкольников сочинению сказок Обучение дошкольников сочинению сказок. Сказка входит в жизнь человека с самого раннего детства и остаётся с ним на всю жизнь. Со сказки.