Пословицы для рукодельниц

Иглой да бороной деревня стоит

Не ищи иголку в стоге сена

Куда иголка, туда и нитка

Неумелой швее и иголка с ниткой мешают

Кто шьет да вышивает, тому скучно не бывает

Не игла шьет, а руки

Без нитки да иголки шубы не сшить

Перо про бумажку, а игла про рубашку

Игла в стог упала, считай — пропала.

Иглой шьют, чашей пьют, а плетью бьют

Игла не шило, сапог не шила.

Клей — для бумаги, а игла — для рубахи.

Без топора не плотник, без иглы не портной.

Иглой дороги не меряют.

Иголка маленькая, да колет больно.

Другие статьи в литературном дневнике:

• 31.08.2019. о параллельности миров.
• 27.08.2019. о создании очередной партии в Молдове
• 20.08.2019. О! Август.
• 19.08.2019. о закрытии предприятий и утилизации профессий —
• 15.08.2019. отклик мой на курс по вышивке традиционной
• 13.08.2019. я опять учусь — и это здорово
• 09.08.2019. ручки
• 08.08.2019. Пословицы для рукодельниц
• 05.08.2019. о возрасте

Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Ежедневная аудитория портала Проза.ру – порядка 100 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более полумиллиона страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.

© Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+

Восстановите пословицу скучно шьет не бывает вышивает кто да тому

ШВЕЙНЫЕ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

— Куда иголка, туда и нитка.
— Бабьи рубашки те же мешки — рукава завяжи да что хош положи.
— Семь раз примерь, один раз отрежь.
— Неумелой швее и иголка с ниткой мешают.
— Кто шьет да вышивает, тому скучно не бывает.
— Шей да пори – не будет плохой поры.
— По платью встречают, по уму провожают.
— Не игла шьет, а руки.
— Кроить – не шить, после не распоришь.
— С миру по нитке – голому рубаха.
— В чем к обедне, в том и по сельди.
— По одежке протягивай ножки.
— Деньжонок-то намале, да руки в кармане.
— Дома – щи без круп; в людях – шапка в рубль.
— Сапожник без сапог – портной без платья.
— Купи избу крытую, а одежу шитую.
— Словно с иголочк
— От жилетки рукава.
— Он в перчатках моется (говорится о щеголе).
— Пей, ешь, как хочется, а носи, как сможется.
— По моде и мышь в комоде.
— По платью видят, кто таков идет.
— Помянешь и лето, как шубы нету.
— Сударь не сударь, а пуговки лоснятся.
— У меня рогожка – та же одежка, да куль праздничный.
— У него шубка дом стережет (то есть собачья).
— Хвалят (хорош) на девке шелк, коли в девке толк.

— Холодно, на ком платьице одно, а и вдвое, да худое, все одно.
— Хоть тряпичка, да тафтичка.
— Шила милому кисет, вышла рукавица.
Меня милый похвалил: “Э-ка мастерица!”
— Широки рукава, видно, что с Трубецкого двора.
— Щеголь – хвост веретеном (фрак).
— Щеголь Матрешка: полтора рубля застежка.
— Щеголь собака: что ни год, то рубаха, а портам и смены нет.
— Я и швец, я и жнец и на дуде игрец.
— Худ Роман, коли пуст карман.
— Иголка, иголка – ты остра и колка. Не коли мне пальчик, сшей-ка сарафанчик.
— Без нитки да иголки шубы не сшить.
— Без ножниц платья не скроишь.
— Без топора не плотник, без иглы не портной.
— Шила да порола – все пальцы исколола.
— Нитка скрученная втрое скоро не порвется.
— Шьет, а нити наружу выходят.
— Сшить сшил, да не сам кроил.
— Сшито на одного, так на двоих не надеть.
— Шить да пошить да нашивки нашить.
— Перо про бумажку, а игла про рубашку.
— Не учи безделью, а учи рукоделью.
— Как сошьешь, так и износишь.
— Без нитки да иголки шубы не сшить.
— К шубе совесть не пришить

Конспект совместной деятельности по прикладному творчеству «Кто шьёт. да вышивает, тому скучно не бывает»

Свистункова Елена
Конспект совместной деятельности по прикладному творчеству «Кто шьёт. да вышивает, тому скучно не бывает»

Конспект совместной деятельности

по прикладному творчеству (работа с тканью и иголкой)

с детьми 6 -7 лет

«Кто шьёт да вышивает, тому скучно не бывает»

Воспитатель: Свистункова Е. П.

Продолжать знакомить детей с историей русского костюма и особенностями его украшения, развивать умения свободно владеть иглой, пришивать пуговицы с 2 отверстиями разными способами.

Совершенствовать навыки шитья: вдевать нитку в иголку, завязывать на конце нити узелок, правильно держать иголку, различать и подбирать необходимые нитки для шитья простые, катушечные, а для вышивки – мулине.

Закреплять умение детей отмерять необходимую длину нитки для шитья (до локтя).

Развивать у детей глазомер (вышивать строго по нарисованной линии, мелкую моторику кистей рук, творческую инициативу.

Воспитывать у детей аккуратность, усидчивость, интерес к шитью, художественно – эстетический вкус.

Способствовать формированию интереса к народному искусству – вышивке.

Швейные принадлежности, иголка, игольница, ушко, нитки, мулине, напёрсток, пуговицы, шить, вышивка, вышивать, пришивать, вдевать, стежок, шитьё.

Оборудовали с родителями уголок «Прикладное творчество» необходимыми материалами и инструментами.

Познакомила детей с различными видами тканей (ситец, шёлк, шерсть, вельвет, капрон, сатин, джинсовая ткань) и со швейными принадлежностями.

Подготовила альбом на тему «Вышивка по картону», выполненную детьми 6 – 7 лет.

Подготовила выставку работ на тему «Пальцы рук разовьются не вдруг…», выполненную детьми 6 – 7 лет.

Материал к занятию:

Мультимедийное оборудование, слайды, иллюстрации русского костюма;

Игольницы с иголками на каждого ребёнка;

Пуговицы с 2 отверстиями;

Нитки мулине, нитки цветные катушечные – для шитья;

Карточки – схемы с разными способами пришивания пуговиц;

Приглашаю вас в творческую мастерскую «Светелка».

Вот совсем недавно вновь слушала песню «Не шей, ты мне, матушка, красный сарафан». Давайте послушаем, я уверена, что песня вам тоже понравится.

Расскажу вам,как в старые добрые времена был такой обычай у русских людей: закончены полевые работы, собран урожай, хлеб в закрома засыпан – коротали осенние да зимние вечера люди вместе, устраивали посиделки. Раньше по одной не сидели. На людях — то веселее, да и не задремлешь. Да и стыдно было перед подругами свою работу делать плохо, кое – как.Как говорится в русской пословице: «От скуки бери дело в руки».

Вот и проводили время за любимым рукоделием: кто за прялкой сидел, кто узор вышивал, кто вязал, а кто одежду шил. Раньше на Руси основной одеждой был сарафан и сорочка с вышивкой.

Русский костюм удивляет своим разнообразием. У каждого покроя и узора есть своя история. Это делает русский костюм уникальным. В разных губерниях носили различные по покрою сарафаны/слайд 1/

Мужской костюм состоял из рубахи – косоворотки и нешироких штанов – портов /от слова «портной/. Рубаху подпоясывали длинным поясом – кушаком /слайд 2/

Что самое интересное, дети до 7 лет /мальчики и девочки/носили одинаковую одежду – длинную рубаху с поясом, сшитую из одежды родителей. Считалось, что это защитит ребёнка от несчастий.

Как вы думаете, отличалась ли одежда повседневная от праздничной?

Люди украшали праздничную одежду вышивкой, пуговицами /слайд 3/.

Головные уборы – кокошники одевали в праздники /слайд 4/

Никогда русская женщина не сидела без работы и детей рано приучали к труду. Надо было и ниточку спрясть и ткань соткать, и одежду сшить.

И в наше время очень ценится ручная работа.

/Предлагаю детям пройти к столикам/

А вы что, дети, научились делать своими руками, используя иголку и нитки?

Вдевать нитку в иголку, завязывать узелок на конце нити, пришивать пуговицы с 2 – 4 дырочками, шить платье кукле по выкройке, переводить выкройку на ткань, шить игольницу. /

Предлагаю вам, дети сегодня украсить русскую народную одежду для наших кукол. Посмотрите, здесь приготовлено всё необходимое для пришивания пуговиц, украшения сарафана, косоворотки, кокошника, вышивки на картоне. Выберите, чем бы вы сегодня хотели заняться, что вам по душе?

/Я хотела бы украсить кокошник. Мне хочется пуговички пришить на косоворотку. А тоже буду украшать сарафан и пуговички подберу. Мне хочется вышивать свою картинку «Василису Премудрую»/

Прежде, чем показать, наше умение и старание, хочется пополнить копилку полезными советами о правилах шитья. Посмотрите на схемы и расскажите о чём нужно помнить при работе с иглой и ножницами /схемы: ножницы класть справа от себя, во время шитья – кольцами к себе, передавать ножницы кольцами вперёд, не брать иголку в рот, иголку хранить в игольнице/. Таблицы, которые нам помогут вспомнить, как отмерить правильно нитку, как вдеть в иголку, всегда перед вами.

Если вы определились с выбором, можно приступать к работе. Альбомы с вариантами оформления вы тоже можете использовать.

Воспитатель наблюдает за процессом ручного труда детей, помогает, подбадривает, советует, задаёт вопросы детям: какая нитка нужна для пришивания пуговицы, а какая для вышивки?

Какой длины нужна нитка для шитья?

Где хранится иголка после шитья?

Почему нужно убирать иголку на место?

Какие вы рукодельники! Порадовали вы своим трудолюбием и усидчивостью!

По глазам вашим вижу, захотелось вам примерить наряд для кукол!

Многому вы научились! Что вам сегодня удалось лучше всего?

Я пуговички ровно и крепко пришил.

У меня узор на кокошнике очень красивый.

У меня вышивка ровная получилась и ошибок нет совсем.

Каждый из вас украсил русский народный костюм по — своему.

Спасибо вам, мои милые дети!Верно говорят: «Да! Кто шьёт да вышивает, тому скучно не бывает»

Звучит хоровод «Весну звали» и дети демонстрируют свои работы.

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится» Автор: Подгайная Татьяна Николаевна Должность: социальный педагог Цель: формировать у детей положительное отношение к труду, желание.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим и прикладному творчеству «Лесные жители» Конспект НОД по ознакомлению с окружающим и прикладному творчеству «Лесные жители» Цель занятия: систематизирование знаний детей об осени;.

Конспект занятия-игры по ПДД «Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога» Конспект занятия-игры по ПДД в подготовительной группе. Воспитатель Свистич Л. A. «Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога».

Конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству «Празднование Масленицы» Конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству в рамках проекта «Празднование Масленицы» Тема:«Солнышко на Масленицу».

Конспект открытого интегрированного занятия по декоративно-прикладному творчеству «Дары осени» МАОУ «Дом детского творчества с. Выдрино» Кабанский район Республика Бурятия Интегрированное занятие 24.10.2014 Объединение «Волшебный.

Конспект открытого интегрированного занятия по декоративно-прикладному творчеству «Петушок на подставке» МАОУ «Дом детского творчества с. Выдрино» Кабанский район Республика Бурятия Интегрированное занятие 15.03.2015 Объединение «Волшебный.

План конспект открытого занятия по декоративно-прикладному творчеству «Ажурное плетение из бисера. Снежинка» МАОУ ДО «Дом детского творчества с. Выдрино» МО «Кабанский район» Республика Бурятия Открытое занятие 20.10.2014 Объединение «Золотые ручки».

«Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога» сценарий ток-шоу «Хотим всё знать» воспитатель высшей квалификационной категории Пушкина С. Н. Хутор Ведерников 2016 год Цель: формирование основ безопасного поведения.

Конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству «Сувенир для папы «Звезда» Тема: «Сувенир для папы» Цель: Прививать детям интерес к декоративно-прикладному творчеству, через изготовление подарка папе «Звезда».

Конспект совместной деятельности с детьми 6–7 лет «Кто шьет да вышивает, тому скучно не бывает»

Свистункова Елена
Конспект совместной деятельности с детьми 6–7 лет «Кто шьет да вышивает, тому скучно не бывает»

Конспект совместной деятельности

по прикладному творчеству (работа с тканью и иголкой)

с детьми 6 -7 лет

«Кто шьёт да вышивает, тому скучно не бывает»

Воспитатель: Свистункова Е. П.

Программное содержание:

Обучающие цели:

Учить свободно владеть иглой, пришивать пуговицы с 2 отверстиями разными способами.

Совершенствовать умения детей вдевать нитку в иголку, завязывать на конце нити узелок, правильно держать иголку, различать и подбирать необходимые нитки для шитья простые, катушечные, а для вышивки – мулине.

Закреплять умение детей отмерять необходимую длину нитки для шитья (до локтя).

Развивающие цели:

Развивать у детей глазомер (вышивать строго по нарисованной линии, мелкую моторику кистей рук, творческую инициативу.

Воспитательные цели:

Воспитывать у детей аккуратность, усидчивость, интерес к шитью, художественно – эстетический вкус.

Развивать у детей интерес к народному искусству – вышивке.

Формировать положительные установки к различным видам труда дошкольников.

Словарь:

Швейные принадлежности, иголка, игольница, ушко, нитки, мулине, напёрсток, пуговицы, шить, вышивка, вышивать, пришивать, вдевать, стежок, шитьё.

Предварительная работа:

Оборудовали с родителями уголок «Прикладное творчество» необходимыми материалами и инструментами.

Познакомила детей с различными видами тканей (ситец, шёлк, шерсть, вельвет, капрон, сатин, джинсовая ткань) и со швейными принадлежностями.

Подготовила альбом на тему «Вышивка по картону», выполненную детьми 6 – 7 лет.

Подготовила выставку работ на тему «Пальцы рук разовьются не вдруг…», выполненную детьми 6 – 7 лет.

Материал к занятию.

Игольницы с иголками на каждого ребёнка

Пуговицы с 2 отверстиями

Нитки мулине, нитки цветные катушечные – для шитья

Карточки – схемы с разными способами пришивания пуговиц

Фонограмма русской народной музыки

Ход:

Приглашаю вас, дети в творческую мастерскую.

Вот совсем недавно вновь слушала песню «Не шей, ты мне, матушка, красный сарафан». Давайте послушаем, уверена, что песня вам тоже понравится.

Расскажу вам, как в старые добрые времена был такой обычай у русских людей: закончены полевые работы, собран урожай, хлеб в закрома засыпан – коротали осенние да зимние вечера люди вместе, устраивали посиделки. Как говорится в русской пословице: «От скуки бери дело в руки».

Вот и проводили время за любимым рукоделием: кто за прялкой сидел, кто узор вышивал, кто вязал, а кто одежду шил. Раньше на Руси основной одеждой был сарафан и сорочка с вышивкой.

Русский костюм удивляет своим разнообразием. У каждого покроя и узора есть своя история. Это делает русский костюм уникальным. В разных губерниях носили различные по покрою сарафаны/слайд 1/

Мужской костюм состоял из рубахи – косоворотки и нешироких штанов – портов /от слова «портной/. Рубаху подпоясовали длинным поясом – кушаком /слайд 2/

Что самое интересное, дети до 7 лет /мальчики и девочки/носили одинаковую одежду – длинную рубаху с поясом, сшитую из одежды родителей. Считалось, что это защитит ребёнка от несчастий.

Как вы думаете, отличалась ли одежда повседневная от праздничной?

Люди украшали праздничную одежду вышивкой, пуговицами /слайд 3/.

Головные уборы – кокошники одевали в праздники /слайд 4/

Никогда русская женщина не сидела без работы и детей рано приучали к труду. Надо было и ниточку спрясть и ткань соткать, и одежду сшить.

И в наше время очень ценится ручная работа.

/Предлагаю детям пройти к столикам/

А вы что, дети, научились делать своими руками, используя иголку и нитки?

Вдевать нитку в иголку, завязывать узелок на конце нити, пришивать пуговицы с 2 – 4 дырочками, шить платье кукле по выкройке, переводить выкройку на ткань, шить игольницу. /

Предлагаю вам, дети сегодня украсить русскую народную одежду для наших кукол. Посмотрите, здесь приготовлено всё необходимое для пришивания пуговиц, украшения сарафана, косоворотки, кокошника, вышивки на картоне. Выберите, чем бы вы сегодня хотели заняться, что вам по душе?

/Я хотела бы украсить кокошник.

Мне хочется пуговички пришить на косоворотку.

А тоже буду украшать сарафан и пуговички подберу.

Мне хочется вышивать свою картинку «Василису Премудрую»/

Прежде, чем показать, наше умение и старание, хочется пополнить копилку полезными советами о правилах шитья. Посмотрите на схемы и расскажите о чём нужно помнить при работе с иглой и ножницами /схемы: ножницы класть справа от себя, во время шитья – кольцами к себе, передавать ножницы кольцами вперёд, не брать иголку в рот, иголку хранить в игольнице/. Таблицы, которые нам помогут вспомнить, как отмерить правильно нитку, как вдеть в иголку, всегда перед вами.

Если вы определились с выбором, можно приступать к работе. Альбомы с вариантами оформления вы тоже можете использовать.

Воспитатель наблюдает за процессом ручного труда детей, помогает, подбадривает, советует, задаёт вопросы детям: какая нитка нужна для пришивания пуговицы, а какая для вышивки?

Какой длины нужна нитка для шитья?

Где хранится иголка после шитья?

Почему нужно убирать иголку на место?

Какие вы рукодельники! Порадовали вы своим трудолюбием и усидчивостью!

По глазам вашим вижу, захотелось вам примерить наряд для кукол!

Многому вы научились! Что вам сегодня удалось лучше всего?

Я пуговички ровно и крепко пришил.

У меня узор на кокошнике очень красивый.

У меня вышивка ровная получилась и ошибок нет совсем.

Каждый из вас украсил русский народный костюм по — своему.

Спасибо вам, мои милые дети! Верно говорят: «Да! Кто шьёт да вышивает, тому скучно не бывает»

Звучит хоровод «Весну звали»

«Емелино счастье». Осенний праздник для детей 5–6 лет с участием взрослых в совместной деятельности с детьми «Емелино счастье». Осенний праздник для детей 5-6 лет (2017г). Дети в русских костюмах входят в зал с исполнением песни «Непогодица» музыка.

Инновационные формы интегрированной совместной деятельности с детьми 2–3 лет с использованием игровых средств В. В. Воскобовича .

Конспект совместной деятельности с детьми 3–4 лет «Лесная красавица в снежном убранстве» Задачи: Пополнять знания детей об особенностях зимней природы, о необходимости бережного отношения к деревьям. Формировать нравственные.

Конспект совместной деятельности в подготовительной группе воспитателя с детьми на тему «Какая бывает зима» Тема » Какая бывает зима»Цели:1. Вызвать интерес детей к тому, как изображают снег художники, эмоциональный отклик на разнообразие художественных.

Конспект совместной коммуникативно-познавательной деятельности в младшей группе «Кто построил теремок?» Конспект совместной коммуникативно-познавательной деятельности с детьми младшей группы «Кто построит теремок?» Цель: Создавать условия.

ООД для старшего возраста «С мячиком прыгучим не бывает скучно» ООД для старшего возраста «С мячиком прыгучим — не бывает скучно» Цель: Совершенствовать двигательные навыки с мячом;развитие двигательной.

Рабочая программа дополнительного образования совместной деятельности педагога с детьми 5–6 лет «Весёлая азбука» Рабочая программа дополнительного образования совместной деятельности педагога с детьми 5 — 6 лет «Весёлая азбука». (Срок реализации программы.

Сценарий спортивного досуга для детей второй младшей группы совместно с мамами «С мамой мне никогда не бывает скучно!» Спортивный досуг «С мамой мне никогда не бывает скучно!»(посвященный Дню матери) Цель: формирование у детей интереса к физическим упражнениям.

Сценарий театрализованной деятельности с детьми 3–4 лет по сказке Сутеева «Кто сказал мяу?» КонспектТеатрализованной деятельности с детьми 3-4 лет по сказке «Кто сказал мяу?», В. Сутеев. Цель: развивать личность ребёнка, прививая.

«Весеннее настроение». Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми в первой младшей группе (от 2-х до 3-х лет) Муниципальное образование «Закаменский район» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Хуртагинский детский сад «Одохон».